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【摘 要】
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【摘要】在小学课堂中开设英语教学是推进素质教育的客观要求，从三年级开始增加英语的初步学习，能够为初中英语的有效学习打下良好的基础。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“小学英语教学的目的是培养学生学习英语的兴趣，初中英语是旨在培养学生学习英语的方法和基本能力。”因此，对于中小学英语教学如何衔接的问题在此显得更加重要。本文对中小学英语教学的衔接对策进行了简要探讨。 【关键词】衔接对策 学生现状
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2016年2期
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【摘要】在初中英语的教学中，课堂教学的有效性直接关系到学生学习英语的效果，因此，值得教师们去潜心研究。我从事英语教学工作，在初中英语教学的有效性方面作了很多的尝试，在课堂上如何进行语法教学、怎样指导学生背诵、如何打好英语学习基础等等，现简介给大家以供同行们参考。 【关键词】初中英语 课堂教学 有效性 随着新课程改革的进行，对于英语课堂教学的有效性我也有许多想法。教学是师生的双边活动。教学的有效
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【摘要】中学英语的教学方法决定了学生的学习成绩和学习兴趣。良好的学习方法在整个中学英语的学习阶段是起着非常重要的作用的。所以，中学英语教师应该掌握传统和非传统学习方法与英语成绩的关系，并由此掌握适合学生的学习方法，以提高学生的成绩和兴趣。 【关键词】传统 非传统 学习方法 英语成绩 引言 中学的学习方法在整个学习的过程中都是起着非常重要的作用的，学生要是能够有意识地在学习的过程中，利用语言学