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少数民族地区留守儿童言语智能发展存在人文性缺失、导向性缺失、系统性缺失等问题。推动留守儿童言语智能发展必须坚持人文性、导向性、系统性等基本要求；同时还要坚持“加强研究，把握言语智能发展规律；加强教育，提高言语智能发展认识；加强协调，提高言语智能发展质量”等基本对策。
少数民族地区留守儿童言语智能存在的问题及对策
【摘 要】
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少数民族地区留守儿童言语智能发展存在人文性缺失、导向性缺失、系统性缺失等问题。推动留守儿童言语智能发展必须坚持人文性、导向性、系统性等基本要求；同时还要坚持“加强
【机 构】
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贵州师范大学,贵州 贵阳,550001贵州湄潭县湄江高级中学,贵州 湄潭,564100;
【出 处】
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科技成果管理与研究
【发表日期】
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2016年8期
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