【摘 要】
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【摘要】初二生物中考是义务教育阶段终结性考试,是评估初中学生所规定的生物学学业水平程度,考试内容包含七八年级四册书。中考前复习的准备工作量非常之大,其中小组合作是复习方法中的一个,能使学生的复习多样化、灵活性高,从而提高学生的积极性和学习效率,培养学生的互助精神和创新精神。基于此,本文浅析了初中生物中考前小组合作复习方法的重要性。 【关键词】初中生物中考;复习;小组合作 在我国颁布的《生物课程
其他文献
【摘要】在传统文化环境中,用心做好对学生的教育,需要静待花开的耐心,如丝般护花开的细心和锲而不舍让花开得久一点的恒心。 【关键词】用心;耐心;细心;恒心 《传习录》中有一句话:“种树者必培其根,种德者必养其心。”身为一名人民教师必定要成为种德之人。 一、静待花开 1.每一个学生都是独一无二的,要接受他们的优点和不足 ①小怡是我们班的学霸,不单人长得漂亮,而且写得一手漂亮的字。各方面都表现
本报综合消息 习近平总书记日前在参加首都义务植树活动时,叮嘱参加植树活动的少先队员,要从小养成爱护自然、保护环境的意识,用自己的双手把祖国建设得更加美丽,祝他们像小树苗一样茁壮成长。习总书记的话,促使我们思考,如何更好地加强对青少年的生态文明教育。只有把生态文明教育融入育人全过程,绿水青山就是金山银山的理念才能代代传承。 习近平总书记对青少年的叮嘱让我们更加明白,在新时代把生态文明教育融入育人全
本报综合消息 4月14日,2019年广州市中小学电脑制作活动智能机器人竞赛在广州市第八十九中学举行。本次竞赛活动共有來自全市11个区的141所学校、233支代表队、434位学生和233位指导教师参加,分13个项目和三个组别。广州市教育局副巡视员林平到场指导。 人型机器人全能挑战赛上,选手们现场编程和调试,操控机器人跨越各个障碍。创意闯关的选手们制作出各种有趣的创意作品,让人眼前一亮;在创意答辩中
【摘要】俄国著名教育家乌申斯曾说过:“注意正是那一扇从外部世界进入到人的心灵之中的东西所要经过的大门。”这说明人要获取丰富外部知识是离不开注意的作用。注意力是学生投入学习的重要因素,一年级的学生刚从幼儿园升入小学,把与生俱来的对新鲜事物的好奇以及活泼好动的性格带进新环境,教师可以好好利用学生这种性格特征,在数学课堂上加入他们感兴趣的元素来吸引学生的注意力,以使学生整堂课都保持高度投入,顺利完成教学
汉字源远流长,博大精深,是承载中华文明的重要工具。新的语文课程标准第一学段对识字要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此,我们非常有必要在新的教学理念指引下,积极探索省时高效的识字教学方法,切实培养学生主动识字,自觉识字的能力,还识字教学于精彩。根据省一般课题《案例教学促进小学生核心素养发展的实践研究——以小学语数英课堂教学为例》课题和市一般课题 《基于核心素养的小学学科案例教学研究》的《
【摘要】本文从笔者教学实际出发,将生活中利用程序计算思维的实例融入到《程序设计初步》的课堂里,既让学生明白程序设计与生活息息相关的道理,又充分调动学生学习计算机技术的兴趣,培养学生尝试用程序设计的思维解决生活中实际问题的能力,夯实学生对自然科学自主探究的精神,培养学生的创新思维。 【关键词】生活实例;程序设计;学习兴趣 一、生活实例教学应用于《程序设计初步》课堂的可行性 (一)符合初中信息技
教育质量的高低,是人民群众评价教育的重要标准。加强教学管理,提高教育质量是办好人民满意教育的一项重要工作。笔者认为,加强教学管理,提高教学质量要做好五方面的工作。 一、加强制度管理,认真做好教学工作 学校要建立“制度管人、目标促人”的管理模式,实行“各项工作深入学生教师当中”的管理方法,确立“以规章制度为规范,以落实职责为基础,以过程管理为保障,以优质育人为目标”的考评机制,建立行政人员、班主
【摘要】本文是笔者在核心素养的学习之后,结合课堂教学,反思教学的收获。着重从写字、读书和作文三方面阐述了在实际教学中的一些操作方法。 【关键词】小学语文;写字读书;作文教学 从教十多年来,上了多少节课已然记不清楚了,但是每上完公开课或者是要去上优质课的老师借用班级磨课,而后重新再上一遍的场景却历历在目。为什么看上去准备如此精心,气氛如此活跃的课堂却难安一颗老师担忧的心?课堂有多少花边儿可以剔除
【摘要】在小学教育体系中德育工作占据了重要的地位,德育是实施素质教育不可或缺的组成部分。在新时期德育是树人的伟大奠基工程,是学校管理工作的根本宗旨,也是年级管理工作的永恒主题。下面就围绕主题浅谈几点认识。 【关键词】小学德育工作;年级管理;实效性 德育当属于素质教育的核心所在。目前,中小学生德育工作的开展仍然存在各种问题,而德育工作开展的现状和素质教育实施的具体要求又有着很密切的联系,以及具备
【摘要】创設真实有效的课堂语境,能使语言的知识点更贴近生活,更生动具体,更能吸引学生主动参与教学活动,也是遵循小学生认知水平和心理特点的原则,通过语境教学策略,有效地提高英语课堂效率。 【关键词】小学英语;创设语境;课堂教学 《英语课程标准》(2012)指出:义务教育阶段的英语语言技能的目标和要求是,通过英语课程标准的学习,掌握基本的英语语言知识,掌握听、说、读、写等技能,形成用英语交流的能力