【摘 要】
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细胞培养是《细胞工程》实验课的基础和关键。针对现有课时少、教师示范操作难度大、学生掌握要点困难等教学方法的不足,该研究利用微课的特点,按照重难点突出、条理清晰的原
【机 构】
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陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室
【基金项目】
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重庆市教委课题(yjg142014);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题(2016B-KC034);第三军医大学基础医学研究教育课题(2016A02)
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细胞培养是《细胞工程》实验课的基础和关键。针对现有课时少、教师示范操作难度大、学生掌握要点困难等教学方法的不足,该研究利用微课的特点,按照重难点突出、条理清晰的原则,制作了细胞培养系列微课,建立了以微课带动课前预习、课堂讨论和模拟实验、课后再回顾的新的实验教学模式,以及以课堂提问回答、实验操作效果和拓展实验报告为导向的“形成性评价”教学方式。改革实践后,学生的实际操作能力得到了明显提高,激发了学习主动性,培养了严谨的实验态度,取得了良好的教学效果。
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