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【摘 要】
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【摘要】伴随着新课程改革的进一步推进，“有效教学”的理念受到人们的普遍关注，有效课堂活动是有效教学的重要环节。笔者结合自己在语文教学中开展课堂活动的具体实践，谈谈如何才能使课堂活动更加有效。 【关键词】新课程小学语文有效课堂活动 一、合理分组、明确分工 在课堂活动中，如何分组是一门学问，一般由“优、良、中、差”四个层次组成一个小组。小组讨论的成员之间要有明确的分工，每个成员都要懂得讨论的要求
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年79期
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有人说，选择了教师，就意味着选择了奉献，选择了辛苦，选择了清贫。十九年的孜孜耕耘，有初涉教坛的迷茫，有深入探索的艰辛，有教书育人的困惑，也有收获成功的喜悦、日渐成长的美丽。新课改犹如一股强劲的东风，激发了我的教育热情，唤醒了我的教育理念，催开我的教育生命之花。 一、经历：精彩课堂的钥匙 新课程强调以教学方式的转变促进学习方式的转变，我感悟到在教学中，不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的
摘要：在小学数学教学中，进行有效的估算教学，可以创设数学教学情境，培养学生的估算意识；采取估算策略，实现估算多元化；提高估算能力，以估算促进口算；加强交流讨论，鼓励估算方法多样化。 关键词：小学 数学 估算 教学 估算是小学数学教学的重要内容之一，是考察学生计算能力的重要方法。《数学课程标准》认为，小学生掌握估算能使人对数量、时间、空间等有概括性的认识。所以，新課标对小学估算教学也提出了
现在由于职业学校的招生条件放宽、不受分数限制的招生背景下，进入职业学校的学生大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。他们的基础知识薄弱，接受能力差，认知水平较低，在来职校之前往往得不到老师或同学应有的尊重，心理比较脆弱，很容易在学习上形成自暴自弃的消极心理，面对这样的特殊学生使得中专地理的教学工作难上加难.其实，理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学
著名教育家苏霍姆林斯基认为，“差生”有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生。第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的差生。第三类属于“理解力差和头脑迟钝”的学生。我们通常认为的学困生，即学习成绩和学习能力差且品德、心理也存在问题的学生。这部分学生虽然在班里所占的比例小，但是教育不当、不及时会对整个班级产生很大的负面影响。转化学困生是摆在每位教师面前的不可回避的问题。下面是本人在学困生转化工作上的几点
摘要：有一个名校长，就有一所名学校。校长是学校铸魂的设计师、引领人。学校有了灵魂，才有可能潜移默化，齐抓共进，最终达到群凤和鸣，形成一定文化氛围。群凤和鸣，才有可能意识上达到共同高度，统一思想，推动学校的改革发展。学校的不断发展，全校师生共同遵守和继承发扬的文化环境，才有可能体现学校的真正意义所在——育人。 关键词：创新性 育人 苏霍姆林斯基说过“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长对学校的
摘要：随着独立学院的规模不断扩大，独立学院的财务制度越来越滞后于其发展水平。会计核算工作作为独立学院财务工作的重要组成部分，是财务工作的基础。目前很多独立学院依然以收付实现制为核算基础，加上独立学院作为新生力量在固定资产折旧发面没有完善的制度，使得其会计核算制度存在很多弊端，改革志在必行。 关键词：会计核算 制度改革 问题 策略 随着我国教育事业的发展和社会经济体制改革的加深，独立学院的
在近年的数学教学实践中，我根据课程改革的要求教师的主导性和学生的主体性相结合的原则。把传统的“一鸟入林，百鸟无声”的僵化教学方式，变为“一石激起千层浪”的活跃的、开放的教学方式。杜威说：“人们如果发现某种东西，就必须对事物做一点什么事；他们必须改革。这是实验室方法给我们的教训，一切教育都必须学习这个教训。”“活动教学”就是在教师的指导下，学生通过亲身体验，获得直接经验的学习过程。特点是重视活动教学
内容摘要：语文教学的主要目标是培养学生的听说读写能力，而这个听说读写能力又主要折射于语言活动，语言活动主要是对语言材料的感知与领悟过程，就是调动原有的语文材料和语言经验，通过联想、想象、分析、综合，进而理解所读材料的过程，这个过程离不开语言材料的积累。 关键词：课堂 教学主题 语言积累 主战场 语文教学的主要目标是培养学生的听说读写能力，而这个听说读写能力又主要折射于语言活动，语言活动主要是对
鲁迅先生说过，中国的文字有三美：\"意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。\"字写得端正、整洁、美观，就会产生赏心悦目的效果。《小学语文教学大纲》也指出：\"写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字基础。\"尽管上好写字课指导学生写好字意义深远，但由于长期以来受\"应试教育\"的影响，写字教学并未得到广大教师的重视。 一、写字教学的现