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识字教学是小学语文教学中的一项重要环节,随着我国国民素质的不断提高,识字教学引起了社会、学校以及学生家长的广泛重视。本文主要阐述了小学语文识字教学所存在的问题,并且提出了关于小学语文识字教学主体参与教学策略的几点思考,旨在提高小学语文识字教学质量,促进小学生的全面发展。
小学语文识字教学的主体参与教学策略研究
【摘 要】
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识字教学是小学语文教学中的一项重要环节,随着我国国民素质的不断提高,识字教学引起了社会、学校以及学生家长的广泛重视。本文主要阐述了小学语文识字教学所存在的问题,并
【机 构】
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广西富川瑶族自治县福利镇中心校书坪教学点;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2018年06期
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