课堂提问是数学课堂中重要的教学组织形式,也是重要的教学手段。它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁。所以,教师在课堂提问时应根据教材,结合学生的实际灵活运用,体现趣味性、时效性、灵活性、巧妙性,使学生的知识和能力得到提高,获得最大的课堂教学效益。 一、根据课堂情境的需要,设置问题要体现趣味性 “兴趣是最好的老师”,有效的课堂提问应具
以铜闸门为研究对象,考虑了流固耦合对锈蚀闸门动力性能的影响.通过有限元分析,选取闸门振型中对结构振动影响较大的低阶频率范围内振动的构件,对其进行不同程度的锈蚀模拟,
鼻衄是以鼻腔出血为主要临床表现.病位在鼻腔,与肺、肝、脾、胃、肾有密切的关系.常因鼻部疾患、外伤或肺热上蒸,迫血妄行;或燥邪外袭;或胃、肝经火热上扰,脾虚不能统血所致.
利用电弧熔炼的方法制备Dy(Co1-xMx)2(M=Al, Si)系列合金; 发现用少量的Al或Si替代Co后所形成的系列合金的居里温度都有显著的提高.且随着替代量的增大, 样品的相变类型从一
1概述在高边坡工程中,当潜在的滑体沿滑动面的下滑力超过抗滑力时,将会出现沿滑动面的滑移和破坏.在坚硬的岩体中,剪切面多发生在断层、节理、裂隙等软弱结构面上.在土层中,
新课程的实施必然要求探索构建与之相适应的新型的教学方法，这种新型教学方法必须能够充分发挥新课程的功能。努力达到新课程实施的目标要求。 一、新课程问题教学法 新课程问题教学法是教师在新课程实施中，通过创设情境，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中，努力地发现问题、提出问题，探寻解决问题的途径和方法，获得终身学习所必备的基础知识与基本技能，学会学习，并形成正确的价值观