【摘 要】
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随着我国基础教育课程改革的深入,承担着中小学教学研究、管理职能的县市级教研室、其功能也在发生转变。淡化管理职能,突出研究性、服务性,对教研员工作提出了新挑战,使我
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随着我国基础教育课程改革的深入,承担着中小学教学研究、管理职能的县市级教研室、其功能也在发生转变。淡化管理职能,突出研究性、服务性,对教研员工作提出了新挑战,使我们有必要重新思考和认识教研员的角色定位,探讨如何更好地发挥教研室及其教研员的作用,保障并推进课程改革的顺利实施。
With the deepening of the basic education curriculum reform in China, the prefectural and municipal teaching and research rooms, which bear the teaching and research and management functions of primary and secondary schools, are also undergoing changes. Weakening management functions, highlighting research and service, and presenting new challenges to the work of teaching and research staff, making it necessary for us to rethink and recognize the role of teachers and researchers, and explore how to better play the roles of teaching and research staff and their teaching and research staff. Promote the smooth implementation of curriculum reform.
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