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【摘要】体育课是实现学校体育目标的基本组织形式，是学校培养学生全面发展一项重要教育内容，体育课作为现代体育教学的重要环节，结构复杂、项目繁多，不仅涉及的因素多，而且随意性大，不同的教学环境、教学方法所产生教学效果差异也很大。本文对唐山市的三所高中的体育课教学情况进行调查分析，所得出的主要结论将为唐山市高中体育课水平的提高提出有效意见。
【关键词】唐山市； 高中生；体育课教学
高中阶段是很多学生经历成年的阶段，是学校生活中最重要的组成部分，学生的身体素质不断增长至稳定状态，此阶段学校的体育课程的教学十分重要。所以体育课教学无论从教学的目标、教学的手段、教学的方法还是从教学评价等方面都需要严格要求，并鼓励教师不断创新。本文从唐山市高中体育课现状的角度出发，对唐山市部分高中的教学目标的制定、学生学习态度、教师教学方法等多方面的情况进行调查与分析，找出不同学校之间开设体育课的优势和存在的不足之处，为唐山市高中体育课程更好的开展提供理论参考。
1调查对象与研究方法
1.1 调查对象
唐山市的三所高中（唐山市第十六高中，唐山市宏文高中，唐山市开滦二中）为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅中国知网（CNKI）中的期刊数据库和学位论文数据库，下载有关于高中体育课开展情况的相关文献，将获得的资料和信息进行整理分析，为论文撰写提供参考依据。
1.2.2问卷调查法
针对唐山市普通高中的教师、学生设计与体育课开设情况相关的调查问卷，并进行发放和回收，为本文的写作提供各种数据。其高中生问卷120份，教师60份；学生问卷回收111份，有效102份，回收率为92.5%，有效率为91.8%。教师问卷回收56份，有效50份，回收率93.3%，有效率为90%。
2 研究结果与分析
2.1 唐山市三所高中教学基本情况调查分析
2.1.1三所高中教学目标的制定情况分析
教学目标的制定情况中，培养学生体育课兴趣、使学生掌握运动项目的基本技术以及战术特点、通过体育课的学习促进学生身体健康、培养学生终身体育的意识以及能够欣赏体育比赛等教学目的都有制定，说明接受调查的三所高中教学目标制定良好。
2.1.2 三所高中体育教学内容分析
高中体育教学中理论教学内容主要分为了体育不同类的项目的基本知识，不同类别项目的基本规则和裁判法、技术理论和战术理论。对于体育相关的体育知识和战术理论知识要求有要求的学校较少，各有1所学校进行了要求。
三所高中对于常见的运动项目均开展了篮球、排球、田径的技术教学；对于足球、乒乓球、体操等课程的技术教学有部分高中没有开展，原因是缺乏此专业的教师。目前对于体育教育专业培养的体育教师的情况是：一名体育教师能够精通的运动项目目前只有1～2项，加之高中体育教师的编制较小，所以出现了上述的结果。
2.1.3三所高中体育课教学方法分析
讲解法、示范法、游戏法、比赛法和重复练习法是体育课的教学方法。讲解法和示范法是针对新的技术动作的学习，而游戏法比赛法及重复练习法主要用于学习过的动作的练习和提高。游戏法充分从学生的兴趣角度出发提高技能水平。游戏法在该地区的使用并不普遍，其原因是这种方法对于教师的要求较高，需要教师在课前设计针对性的游戏来提高学生的技术水平。
2.1.4古冶区三所高中体育课教学效果分析
如上表所示，学生中认为技能提高较多的有25人，提高了一些的有57人，两项相加超过了总人数的80%，说明多数的学生体育技能有了较大的提高。多数教师对于现行体育课教学是否需要改变持不确定的态度，说明不同的教师对于该地区高中体育课的开展持有不同的态度，可能是教师对于体育的认识以及要求不同造成的。
2.2三所高中学生学习基本情况
在对该地区三所高中学生对体育课的兴趣调查中发现，多数学生对于体育课的兴趣一般，表示喜欢体育课的学生数量排在第二位。说明该地区高中生对于体育课具有一定的喜好程度。对比体育课表示厌烦的人数较少，说明从学生本身对体育课的兴趣出发，着重培养学生对运动项目兴趣的培养，是一条较好的路径。
3 结论
3.1在教学目标的设定方面，唐山市三所高中设定的较为全面，符合新课标对教学目标的设计要求。
3.2在技能教学方面，唐山市体育课教学中对于羽毛球技术教学缺失，随着经济的不断发展，建议该地区进行羽毛球场馆的建设，并开展该项目的技能教学。
3.3在该地区的教师和学生的调查中均表示对于目前的体育教学需要作出改变，说明该地区的体育课教学还有较大的提高空间，来满足学生的需求。
4建议
4.1建议体育课教师通过自己在专业领域的学识，多设计与讲述内容相关的游戏。通过游戏教学法提高学生技能水平和兴趣。
4.2建议教师在体育课教学的过程中加强对基础薄弱和基础较好的学生的关注，尽量使用一些针对性的方法帮助这两类学生的提高。
参考文献
[1]赵光伟.吉林省重点高中体育课教学的现状调查及对策研究[D].东北师范大学年硕士论文，2006，（3）：12～15
[2] 谭华，刘晋.高中体育选项教学探索与实践[M].北京人民教育出版社，2004，（1）： 63～65
[3]杨建运.高中段体育选项教学的实践与研究 [J].南京体育学院学报， 2005，（2）：115～117
[4] 崔劲东.对高中体育课教学的研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2004，（9）：61～66
[5] 陈敏.农村高中开展选项体育课的可行性研究[D].南京师范大学硕士学位论文：2005，（2）：21～25
[6] 苑德春，徐慧.选项教学实践探索-潞河高中体育与健康课程的改革与设想[J]. 2006，（1）：22～26
[7」季浏.体育及健康课解读[M].武汉湖北教育出版社，2001.（9）：15～17
【关键词】唐山市； 高中生；体育课教学
高中阶段是很多学生经历成年的阶段，是学校生活中最重要的组成部分，学生的身体素质不断增长至稳定状态，此阶段学校的体育课程的教学十分重要。所以体育课教学无论从教学的目标、教学的手段、教学的方法还是从教学评价等方面都需要严格要求，并鼓励教师不断创新。本文从唐山市高中体育课现状的角度出发，对唐山市部分高中的教学目标的制定、学生学习态度、教师教学方法等多方面的情况进行调查与分析，找出不同学校之间开设体育课的优势和存在的不足之处，为唐山市高中体育课程更好的开展提供理论参考。
1调查对象与研究方法
1.1 调查对象
唐山市的三所高中（唐山市第十六高中，唐山市宏文高中，唐山市开滦二中）为调查对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅中国知网（CNKI）中的期刊数据库和学位论文数据库，下载有关于高中体育课开展情况的相关文献，将获得的资料和信息进行整理分析，为论文撰写提供参考依据。
1.2.2问卷调查法
针对唐山市普通高中的教师、学生设计与体育课开设情况相关的调查问卷，并进行发放和回收，为本文的写作提供各种数据。其高中生问卷120份，教师60份；学生问卷回收111份，有效102份，回收率为92.5%，有效率为91.8%。教师问卷回收56份，有效50份，回收率93.3%，有效率为90%。
2 研究结果与分析
2.1 唐山市三所高中教学基本情况调查分析
2.1.1三所高中教学目标的制定情况分析
教学目标的制定情况中，培养学生体育课兴趣、使学生掌握运动项目的基本技术以及战术特点、通过体育课的学习促进学生身体健康、培养学生终身体育的意识以及能够欣赏体育比赛等教学目的都有制定，说明接受调查的三所高中教学目标制定良好。
2.1.2 三所高中体育教学内容分析
高中体育教学中理论教学内容主要分为了体育不同类的项目的基本知识，不同类别项目的基本规则和裁判法、技术理论和战术理论。对于体育相关的体育知识和战术理论知识要求有要求的学校较少，各有1所学校进行了要求。
三所高中对于常见的运动项目均开展了篮球、排球、田径的技术教学；对于足球、乒乓球、体操等课程的技术教学有部分高中没有开展，原因是缺乏此专业的教师。目前对于体育教育专业培养的体育教师的情况是：一名体育教师能够精通的运动项目目前只有1～2项，加之高中体育教师的编制较小，所以出现了上述的结果。
2.1.3三所高中体育课教学方法分析
讲解法、示范法、游戏法、比赛法和重复练习法是体育课的教学方法。讲解法和示范法是针对新的技术动作的学习，而游戏法比赛法及重复练习法主要用于学习过的动作的练习和提高。游戏法充分从学生的兴趣角度出发提高技能水平。游戏法在该地区的使用并不普遍，其原因是这种方法对于教师的要求较高，需要教师在课前设计针对性的游戏来提高学生的技术水平。
2.1.4古冶区三所高中体育课教学效果分析
如上表所示，学生中认为技能提高较多的有25人，提高了一些的有57人，两项相加超过了总人数的80%，说明多数的学生体育技能有了较大的提高。多数教师对于现行体育课教学是否需要改变持不确定的态度，说明不同的教师对于该地区高中体育课的开展持有不同的态度，可能是教师对于体育的认识以及要求不同造成的。
2.2三所高中学生学习基本情况
在对该地区三所高中学生对体育课的兴趣调查中发现，多数学生对于体育课的兴趣一般，表示喜欢体育课的学生数量排在第二位。说明该地区高中生对于体育课具有一定的喜好程度。对比体育课表示厌烦的人数较少，说明从学生本身对体育课的兴趣出发，着重培养学生对运动项目兴趣的培养，是一条较好的路径。
3 结论
3.1在教学目标的设定方面，唐山市三所高中设定的较为全面，符合新课标对教学目标的设计要求。
3.2在技能教学方面，唐山市体育课教学中对于羽毛球技术教学缺失，随着经济的不断发展，建议该地区进行羽毛球场馆的建设，并开展该项目的技能教学。
3.3在该地区的教师和学生的调查中均表示对于目前的体育教学需要作出改变，说明该地区的体育课教学还有较大的提高空间，来满足学生的需求。
4建议
4.1建议体育课教师通过自己在专业领域的学识，多设计与讲述内容相关的游戏。通过游戏教学法提高学生技能水平和兴趣。
4.2建议教师在体育课教学的过程中加强对基础薄弱和基础较好的学生的关注，尽量使用一些针对性的方法帮助这两类学生的提高。
参考文献
[1]赵光伟.吉林省重点高中体育课教学的现状调查及对策研究[D].东北师范大学年硕士论文，2006，（3）：12～15
[2] 谭华，刘晋.高中体育选项教学探索与实践[M].北京人民教育出版社，2004，（1）： 63～65
[3]杨建运.高中段体育选项教学的实践与研究 [J].南京体育学院学报， 2005，（2）：115～117
[4] 崔劲东.对高中体育课教学的研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2004，（9）：61～66
[5] 陈敏.农村高中开展选项体育课的可行性研究[D].南京师范大学硕士学位论文：2005，（2）：21～25
[6] 苑德春，徐慧.选项教学实践探索-潞河高中体育与健康课程的改革与设想[J]. 2006，（1）：22～26
[7」季浏.体育及健康课解读[M].武汉湖北教育出版社，2001.（9）：15～17