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问题教学以问题作为主线，以问题引入，以问题归结，又以新的问题进入新的学习，问题贯穿于课堂教学的始终。新课程背景下的问题教学的首要任务并不在于直接给学生传授现成的知识，而在于引导学生发现各种各样的问题。问题教学活动自始至终都应围绕问题而展开。问题不仅是激发学生求知欲的前提，而且是学生理解和吸收知识的前提。因此，只有使问题存在于整个教学过程之中，才能保证教学的有效性。
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