论文部分内容阅读
应用型人才是当前社会对人才培养的新要求。教学要求与学生实际需求脱节,考查标准过于死板,检测结果虚实参半,是大学英语教学状况。为改变这一现状,提出教材编写紧扣专业、课程设置服务专业、考查体系依靠专业等措施,切实提高高校英语教学质量和学生英语水平,实现应用型人才培养目标。
以大学英语教学为例谈应用型人才培养
【摘 要】
：
应用型人才是当前社会对人才培养的新要求。教学要求与学生实际需求脱节,考查标准过于死板,检测结果虚实参半,是大学英语教学状况。为改变这一现状,提出教材编写紧扣专业、课
【机 构】
：
中国地质大学
【出 处】
：
开封教育学院学报
【发表日期】
：
2014年12期
其他文献
工程实践素质是本科环境设计专业应用型人才培养目标的重要组成部分。培养环境设计专业学生的工程实践素质,应该立足设计,以认识材料为前提,夯实基础工程知识、深化施工图纸
生态文明是人与自然、人与人和谐发展的社会文明进步状态。建设生态文明,就是要在全社会牢固树立生态文明观念,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,加快建设
当前，各大高校普遍出现学生对武术缺乏兴趣，高校武术教学效果不佳的现象。基于此，通过采取专家访谈法、问卷调查法以及数据分析法等科学的研究方法，分别以学校、教师、学生以及武
2009年，在济南市委、市政府的领导下，历城区委、区政府从关注和改善民生、构建和谐社会的大局出发，按照学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、难有所济的要求，建立
校企合作育人过程中往往存在培养理论与实践相脱节、学生培养平台供给与需求不对称、学生培养驱动乏力等问题,从根本上说是因为没有实现校企对称性共赢。＂三三一体化＂校企合作