【摘 要】
:
目的:分析慢性闭角型青光眼合并白内障手术治疗的临床效果.方法:回顾性分析2017年1月至2019年1月在本院实施手术治疗的56例慢性闭角型青光眼合并白内障患者资料,基于其手术模
【机 构】
:
安顺市妇幼保健院 贵州安顺 561000
论文部分内容阅读
目的:分析慢性闭角型青光眼合并白内障手术治疗的临床效果.方法:回顾性分析2017年1月至2019年1月在本院实施手术治疗的56例慢性闭角型青光眼合并白内障患者资料,基于其手术模式划入常规组及联合治疗组(n=28).常规组实施超声乳化+人工晶体植入+房角分离治疗,联合治疗组实施超声乳化与人工晶状体植入术+小梁切除术治疗,比较患者的治疗效果.结果:与常规组患者比较,联合治疗组患者的症状改善率为96.43%,常规组患者的症状改善率为78.57%,差距比较包含统计学意义(p<0.05).常规组患者术后发生5例并发症,联合治疗组患者发生1例并发症,数据间差距比较包含统计学意义(p<0.05).结论:超声乳化、人工晶状体植入术及小梁切除术治疗慢性闭角型青光眼合并白内障的效果较好,能够不同程度改善患者视力及眼压控制,且患者术后并发症较少,手术治疗的效果较好.
其他文献
阅读能力是一种语言的综合能力。它主要表现在阅读速度和阅读的准确性两个方面,俗话说,“冰冻三尺非一日之寒”。阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。如果坚持每天阅读一定量的材料,既扩大和巩固了词汇量,又增加了语感、扩大了知识面。笔者结合学生的特点,就如何帮助学生掌握一定的阅读技巧,培养良好的阅读习惯,尽快提高阅读能力,谈点肤浅看法。 一、培养良好的阅读习惯 1.培养意群阅读的习惯。学生刚
教学模式亦称教学结构,即在一定教学思想指导下建立的较典型的、稳定的教学程序或阶段,它是人们在长期教学实践活动中不断总结、改善教学而逐步形成的。它源于实践,又指导教学实践,并在实践中不断完善,应验实践——认识——再实践的哲学原理。教学有法,教无定法。我们所培养的学生,将面向21世纪的高科技、高竞争的挑战,因此他们必须具备一定的素质。21世纪的人才应该是全面发展的人,正如李岚清同志所指出的,“只有全面
随着不断前进的全球化,英语教学的重要性和必要性已得到社会的广泛共识。我在多年英语教学中认识到,提高初中英语教学质量,关键在于教师转变教育观念,推进教学创新,实现师生互动的课堂教学。而教学互动又在于教师的“善教”与学生的“乐学”。 互动的对话式就是一种很好的教学方法,它对于教师的教和学生的学是一个积极的推进。下面我谈一点体会,与同行共勉。 一、对话式最能体现师生互动为主体,调动每个学生的学习
目的:探讨和分析老年人尿检中尿潜血阳性的临床意义.方法:选取我院2019年1月至2019年12月期间收治的62例年检中尿潜血阳性老年患者为对象展开研究;以随机的方式将患者分成各
随着经济的高速发展和全球一体化时代的到来,我国的市场经济体制有了较大的优化,在这一背景下中小企业得到了长足的发展.中小企业作为我国经济中的主体,其发展在我国经济的发
著名语言学家克鲁姆认为,成功的英语课堂教学应为课堂内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。在英语教学中,创设情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力。那么,如何在英语教学中创设情景呢? 一、运用实物图画创设情景 实物是课堂上最直观的教具,利用实物进行教学,不仅学生乐学而且还能够帮助学生理解,同时也让学生在真实的语
随着课程改革的进一步深入,提高英语课堂四十五分钟的教学质量,已成为英语教学的關键。而长期以来,由于受应试教育思想的影响,存在着忽视教学策略的研究,大搞题海战术的现象,致使在英语教学中“费时多,收效低”,“高分低能”。如何运用科学合理的教学方法,提高教学质量,真正让学生“轻负、高效”,已成为我们一直以来研究的一个重要课题。廖正峰教授的学习迁移指导法的理论启发我,并在课堂教学中进行了有益的尝试。实践表
摘 要:数学是开启科学知识的一把钥匙,是培养学生创造性思维、发散性思维、逻辑性思维,提高学生智力的关键。要使学生喜欢数学、用好数学,培养好学生的智力,用这把钥匙开启科学知识的大门,数学教育该如何操作呢?教学实践证明,通过数学活动课的教学,能有效地提高学生学习数学的兴趣,使学生的个性、特长等自主、和谐地发展,能够使学生获得直接经验并培养其实践应用能力。 关键词:数学活动 教学 参与探索 合作交流