浅议高中英语教学中的小组合作学习

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户：allviolet

【摘要】

：

结合具体的教学实践,浅议高中英语教学中的小组合作学习的理论依据和操作方法。 Combining with specific teaching practice, the author discusses the theoretical basis

【作者】

：

杨志章

【机构】

：

山东省淄博市周村区第二中学,

【出处】

：

新课程学习(下)

【发表日期】

：

2011年06期

【关键词】

：

小组合作学习过程互助性学习操作方法课内外结合课内学习话题讨论课文内容角色扮演学习语言

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

结合具体的教学实践,浅议高中英语教学中的小组合作学习的理论依据和操作方法。 Combining with specific teaching practice, the author discusses the theoretical basis and operating method of group cooperative learning in senior high school English teaching.

其他文献

急救护理在急性重症病毒性心肌炎并发急性肾衰竭患者的应用效果观察

目的 :在急性重症病毒性心肌炎并发急性肾衰竭患者护理期间采用急救护理,观察应用效果.方法 :本组探究共计选取46例患者,疾病类型是急性重症病毒性心肌炎并发急性肾衰竭,选取

期刊

急性重症病毒性心肌炎急性肾衰竭急救护理

我国油气田开发与生态环境和谐发展

摘要在油气田开发过程中会产生大量的“废水、废气、废渣”三废物质以及各种有毒有害流体等，在一定程度上损害周围的生态环境，严重影响了周围群众的财产和生命安全。文章从不同方面分析了油气田开发对生态环境的影响以及国内油气田的生态环境损害常用的治理措施，最后论述了油气田开发与生态环境和谐发展的意义。　　关键词油气田开发；生态环境；和谐发展；环境治理　　中图分类号：X82 文献标识码：A 文章编号：16

期刊

油气田开发生态环境和谐发展环境治理

系统护理干预对慢性胃炎及胃溃疡患者不良心理及生活质量的影响研究

目的 :探究系统护理干预对慢性胃炎及胃溃疡患者不良心理及生活质量的影响作用.方法 :选取2017年5月--11月在我科接受治疗的104例慢性胃炎及胃溃疡患者,采用随机数表法将其分

期刊

系统护理干预慢性胃炎胃溃疡不良心理生活质量

优质护理对高血压合并糖尿病患者预后的效果分析

目的探究对于高血压合并糖尿病患者采用优质护理对患者临床疗效的相关影响.方法 118例临床明确诊断为“高血压合并糖尿病患者”为研究对象,均分为对照组与观察组,前者给予常

期刊

优质护理高血压合并糖尿病预后

分析冠状动脉造影术后并发症发生的相关因素及护理体会

目的 :研究分析冠状动脉造影术后并发症发生的相关因素,并根据分析结果实施有效地护理对策.方法 :回顾性分析2016年3月至2017年9月入院进行冠状动脉造影术患者78例作为本次分

期刊

冠状动脉造影术并发症相关因素护理效果

人性化护理干预在脊柱外科护理中的价值探讨

目的 :探究在脊柱外科护理中应用人性化护理干预的效果和价值.方法 :选择我院2015年1月到2017年2月间收治的80例脊柱外科患者展开本次研究,即按照患者的护理方法不同将其分为

期刊

人性化护理干预脊柱外科护理价值

金逸影城

电影制作是一个漫长且艰巨的过程，设计师希望通过以流星雨为主题的设计，向所有默默在背后为电影付出的制片人员致敬。大堂的立体装饰从天花板向下延伸，模仿流星雨划破黑夜时的动态。　　该设计获得2017年度金點设计奖“年度最佳设计奖”。　　设计者：罗灵杰龙慧祺　　时间：2017　　www.goldenpin.org.tw

期刊

中医护理对高血压性肾损害患者的影响研究

目的探讨和分析中医护理对高血压性肾损害患者的影响研究.方法本次所研究的82例高血压性肾病患者,均选自2016年3月至2017年8月期间在我院就诊的该类患者,将之按照数字表达

期刊

高血压肾病护理中医

社会主义核心价值观的建构逻辑

期刊

新课改下的英语教学反思

【摘要】新课标对教师提出了更高的要求，要求教师不仅专业学识要较为丰富，而且还要善于对教学问题进行研究和反思，争取成为一个学者型教师。是否善于对教学问题进行反思，已成为衡量优秀教师的主要标准之一。　　　　【关键词】新课改教学反思　　新课改下的英语教学反思，不是对英语教学活动一般性的回顾或者是重复，而应该是教师置身于整体的英语教学情境中, 从更宽广的社会实践、情感价值观及教育层面激发自我意识的觉醒

期刊

学者型教师教学反思教学反馈学生情感态度角色改变实践反思课堂教学反思教学教学素质语言实践活动

浅议高中英语教学中的小组合作学习

其他学术论文