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（福建省龙岩市连城县新兴幼儿园，福建 龙岩 366200）
【摘要】“一分耕耘，一分收获”，新兴幼儿园在素质教育的东风沐浴下，以指南为依托，以纲要为准则，以“我运动、我健康、我快乐”的新理念，让孩子在新兴幼儿园这个温馨美丽的家园中健康生活、快乐成长！
【关键词】幼儿园；户外体育活动；农村环境；优势
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应开展丰富多彩的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿对环境的适应能力，在走、跑、跳、钻、爬、攀登等各种体育运动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。但目前农村幼儿园因为资金紧缺，教玩具配备不完善，户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状，其实农村有许多得天独厚的自然环境资源，只要善于动脑，就可以在农村广阔的土地上用随手拈来的自然物进行各种创编活动，也可以变废为宝，用大自然恩赐的环境和条件，切实优化户外活动质量，合理开展丰富多彩的户外体育活动，以下我从组织活动的形式、器材和教师的引导等方面入手，浅谈农村户外体育活动的有效组织策略。
一、立足幼儿生活，优化户外体育活动形式
农村幼儿爱玩好动爱游戏，尤其喜爱户外的游戏活动，农村的户外是一个开阔的天地，在户外，他们可以三个一群五个一伍尽情嬉戏，可以在田间地头肆意追逐，他们开心地玩，快乐地成长，自然获取各方面的发展。
（一）根据孩子的生活经验选择生活化的游戏内容
如工地里的高楼大厦、田野里的耕种收获，家庭中的待人接物等等，我们可以利用这些情节开展户外体育活动，如孩子们在草地上用泥巴、木块垒墙砌砖，建构房子；在水池边捞鱼捉虾玩娃娃家；在田里玩踩秧田的耕种游戏；再如我们结合本地资源开展一系列本土化的户外体育活动，如：结合主题活动《美丽冠豸山》，组织孩子去山上种树、去田间浇水、去采摘野花野草；另外结合幼儿园的建构及玩沙水活动，开展《我是小小搬运家》游戏，帮助建筑工人搬运砖头、瓦片，用小推车载沙子石头，通过开展各种本土化的户外体育活动，激发幼儿的参与热情。
（二）依托民间游戏，选择乡土化的活动内容
在农村流传着许多具有本土特色的民间游戏，它是孩子生活区域的一种文化沉淀，它来源于生活立足于生活，它不被时空约束，不被环境所限制，可以随时随地进行游戏，孩子容易学、容易玩，兴趣也很高，一些客家童谣、谚语、儿歌都可以作为我们开展游戏的素材。如我们根据连城民间童谣《月光光》《灯盏糕》《炒黄豆》《老妹子》等饶有乐趣的民间游戏，把它们运用到幼儿园的体育活动之中，使老游戏赋予新的生命力，既有教育价值又让孩子玩得开心快乐。如“游大粽”“小马过河”“采茶扑蝶”“我们都是石头人”“炒黄豆”等，通过老师与父母、孩子共同参与、改编和创新，使民间游戏以崭新的面貌走入幼儿的生活，不但丰富了游戏的内容和形式，还有效地提高了孩子的运动技能。
（三）根据幼儿园的环境条件，合理规划室外环境，开展户外体育活动
鉴于环境对于幼儿发展的重要意义，我们可以根据幼儿的兴趣和幼儿园的空间特点，合理规划室外环境，拓展户外活动空间，如某幼儿园利用园内废弃的游泳池，将它改建成一个用土垒成的迷宫，孩子们在上面用木梯练习跨跳、走平衡木、在下面走迷宫、练习追逐跑，一个小小的游泳池却给孩子们带来了无限的快乐；另外我们充分利用操场、走廊、阳台、草坪、沙地、树林等让孩子们玩袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳绳、跳草垫及丢纸球、沙包、踢毽子、玩拉力器等游戏，还可以在操场四周的水泥地面上漆画各种各样的格子、棋盘、迷宫、弧线，让孩子们玩单脚跳、双脚跳及夹珠跳的游戏。
二、因地制宜，制作各种体育活动器械
孩子对生于斯长于斯的本土大地有着无与伦比的亲切感，他们喜欢乡间小道，喜欢树林草垛，喜欢溪流野花，色彩缤纷的大自然为我们提供了丰富的活素材，我们可以利用农村特有的环境和物质条件，就地取材，制作各种活动教学玩具和活动器械，努力克服农村幼儿园经费上的困难。如：在树丫丫上系两根草绳它便成了孩子乐此不疲的“秋千”；在树桩上放上木板就成了幼儿流连忘返的“跷跷板”；用翠绿的竹子锯成筒筒就成了孩子们挑水的水桶；用木条钉成车身，再安上四个小滑轮就做成了孩子们喜欢的小推车；用山坡上废弃的芦苇或田间的稻草任意造型，就做成孩子们喜欢的机器人或稻草人……我们还可以收集各种自然物或废旧物品、半成品，做成各种栩栩如生的玩具，如：用报纸做成球球，用易拉罐做成梅花桩，用纸皮做成飞镖，用树杈做“弹弓”，用竹篾做成老鼠笼，用竹筒做成“踩高跷”，用废旧轮胎做成碉堡，用废旧布块缝合成沙包沙袋，用塑料纸做成降落伞等，这些形形色色的废旧物只要我们动脑动手制作便可以变成孩子们游戏的玩具和材料，这样既可以提高幼儿的活动兴趣，又可以培养幼儿的创造力及动手操作能力。
表列举各种自制的活动器械，以供参考：
三、开展形式多样的游戏活动，促进幼儿身心和谐发展
选择合适的体育器材，开展形式多样的体育活动，如玩跳跃的游戏有：（1）袋鼠袋鼠跳跳跳、孙悟空跨过盘丝洞、小兔跳房子、比赛跳绳等；（2）走跑游戏：小马跨栏、小乌龟穿鞋子、比赛跨过平衡木、绕障碍跑、赶小猪、滚环环、小和尚挑水等；（3）钻爬游戏：你钻我爬、解放军匍匐前进、火车钻山洞等；我们还可以利用客家民俗文化资源开展走马车，游花灯，彩旗队、礼炮队、腰鼓队的户外特色游戏。
游戏活动的开展要结合周目标及健康领域目标进度进行合理的选择，如本周目标是练习幼儿跨跳能力，我们就可以安排运动员跳杆或玩跨栏、跳过水沟等游戏，通过科学合理、系统的安排，能更好地完成周目标，达到幼儿锻炼的目的，取得较好的效果。
其次我们要选择轻便、灵巧，幼儿可以得心应手操作把玩的玩具，一方面避免孩子争抢，满足孩子游戏的要求，其次可以让孩子在游戏中淋漓尽致发挥自己的运动极限，获得最大限度的发展。
再次我们要根据季节来调整运动内容，如在春夏季提供活动量小利于孩子运动的游戏，如走木梯，丢手绢、小兔搬家、助跑跨跳、滚车轮等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的游戏，如跳高、连城拳、跳房子、顶水罐、小和尚挑水，滚车轮等。另外我们还可以利用大自然的活资源，开展户外体育活动，因为大自然是农村幼儿的欢乐之源，我们应走进大自然，挖掘身边的自然资源，积极引导幼儿开展体育活动，如春暖花开的时候我们让幼儿在草地上翻跟头、打滚，尽情玩闹；炎炎夏日时我们可以组织幼儿在浓荫蔽日的小树林里跳皮筋、捉迷藏、荡秋千；硕果累累的秋日，我们可以让孩子在田里、在山冈采摘果实，制作稻草人，玩打日本鬼子的游戏；白雪皑皑的冬天，我们可以组织孩子玩踩高跷、堆雪人、跳草绳、踢毽子游戏。
四、教师参与其中，与孩子一同游戏
游戏的过程能使幼儿的情绪愉快，潜能得到开发。因此，在平时还应融入互动的理念，不仅经常为幼儿创设自由宽松的游戏情境，使得单调无聊的练习变得有趣而生动，而且还要根据幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，提供多样化的运动材料供幼儿自主选择，教师则注意观察暗示和有针对性地引导，这样，不仅满足了幼儿的差异性，又能促使幼儿在運动中，在行动上、思维上、语言交流上都产生积极的互动，如此互动式的活动才能让幼儿情绪高涨，积极主动，各种基本动作也能得到练习和锻炼。
所以我的观点就是，体育器械合理的融入不仅能保证幼儿的运动量，使幼儿在运动中获得走、跑、跳、钻、爬、攀登等基本动作的发展，还可以在游戏中发展幼儿的思维能力及培养优秀的意志品质，让我们的下一代茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。
“一分耕耘，一分收获”，我园将在素质教育的东风沐浴下，以指南为依托，以纲要为准则，以“我运动、我健康、我快乐”的新理念，让孩子在新兴幼儿园这个温馨美丽的家园中健康生活、快乐成长！
（编辑：龙贤东）
【摘要】“一分耕耘，一分收获”，新兴幼儿园在素质教育的东风沐浴下，以指南为依托，以纲要为准则，以“我运动、我健康、我快乐”的新理念，让孩子在新兴幼儿园这个温馨美丽的家园中健康生活、快乐成长！
【关键词】幼儿园；户外体育活动；农村环境；优势
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应开展丰富多彩的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿对环境的适应能力，在走、跑、跳、钻、爬、攀登等各种体育运动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。但目前农村幼儿园因为资金紧缺，教玩具配备不完善，户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状，其实农村有许多得天独厚的自然环境资源，只要善于动脑，就可以在农村广阔的土地上用随手拈来的自然物进行各种创编活动，也可以变废为宝，用大自然恩赐的环境和条件，切实优化户外活动质量，合理开展丰富多彩的户外体育活动，以下我从组织活动的形式、器材和教师的引导等方面入手，浅谈农村户外体育活动的有效组织策略。
一、立足幼儿生活，优化户外体育活动形式
农村幼儿爱玩好动爱游戏，尤其喜爱户外的游戏活动，农村的户外是一个开阔的天地，在户外，他们可以三个一群五个一伍尽情嬉戏，可以在田间地头肆意追逐，他们开心地玩，快乐地成长，自然获取各方面的发展。
（一）根据孩子的生活经验选择生活化的游戏内容
如工地里的高楼大厦、田野里的耕种收获，家庭中的待人接物等等，我们可以利用这些情节开展户外体育活动，如孩子们在草地上用泥巴、木块垒墙砌砖，建构房子；在水池边捞鱼捉虾玩娃娃家；在田里玩踩秧田的耕种游戏；再如我们结合本地资源开展一系列本土化的户外体育活动，如：结合主题活动《美丽冠豸山》，组织孩子去山上种树、去田间浇水、去采摘野花野草；另外结合幼儿园的建构及玩沙水活动，开展《我是小小搬运家》游戏，帮助建筑工人搬运砖头、瓦片，用小推车载沙子石头，通过开展各种本土化的户外体育活动，激发幼儿的参与热情。
（二）依托民间游戏，选择乡土化的活动内容
在农村流传着许多具有本土特色的民间游戏，它是孩子生活区域的一种文化沉淀，它来源于生活立足于生活，它不被时空约束，不被环境所限制，可以随时随地进行游戏，孩子容易学、容易玩，兴趣也很高，一些客家童谣、谚语、儿歌都可以作为我们开展游戏的素材。如我们根据连城民间童谣《月光光》《灯盏糕》《炒黄豆》《老妹子》等饶有乐趣的民间游戏，把它们运用到幼儿园的体育活动之中，使老游戏赋予新的生命力，既有教育价值又让孩子玩得开心快乐。如“游大粽”“小马过河”“采茶扑蝶”“我们都是石头人”“炒黄豆”等，通过老师与父母、孩子共同参与、改编和创新，使民间游戏以崭新的面貌走入幼儿的生活，不但丰富了游戏的内容和形式，还有效地提高了孩子的运动技能。
（三）根据幼儿园的环境条件，合理规划室外环境，开展户外体育活动
鉴于环境对于幼儿发展的重要意义，我们可以根据幼儿的兴趣和幼儿园的空间特点，合理规划室外环境，拓展户外活动空间，如某幼儿园利用园内废弃的游泳池，将它改建成一个用土垒成的迷宫，孩子们在上面用木梯练习跨跳、走平衡木、在下面走迷宫、练习追逐跑，一个小小的游泳池却给孩子们带来了无限的快乐；另外我们充分利用操场、走廊、阳台、草坪、沙地、树林等让孩子们玩袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳绳、跳草垫及丢纸球、沙包、踢毽子、玩拉力器等游戏，还可以在操场四周的水泥地面上漆画各种各样的格子、棋盘、迷宫、弧线，让孩子们玩单脚跳、双脚跳及夹珠跳的游戏。
二、因地制宜，制作各种体育活动器械
孩子对生于斯长于斯的本土大地有着无与伦比的亲切感，他们喜欢乡间小道，喜欢树林草垛，喜欢溪流野花，色彩缤纷的大自然为我们提供了丰富的活素材，我们可以利用农村特有的环境和物质条件，就地取材，制作各种活动教学玩具和活动器械，努力克服农村幼儿园经费上的困难。如：在树丫丫上系两根草绳它便成了孩子乐此不疲的“秋千”；在树桩上放上木板就成了幼儿流连忘返的“跷跷板”；用翠绿的竹子锯成筒筒就成了孩子们挑水的水桶；用木条钉成车身，再安上四个小滑轮就做成了孩子们喜欢的小推车；用山坡上废弃的芦苇或田间的稻草任意造型，就做成孩子们喜欢的机器人或稻草人……我们还可以收集各种自然物或废旧物品、半成品，做成各种栩栩如生的玩具，如：用报纸做成球球，用易拉罐做成梅花桩，用纸皮做成飞镖，用树杈做“弹弓”，用竹篾做成老鼠笼，用竹筒做成“踩高跷”，用废旧轮胎做成碉堡，用废旧布块缝合成沙包沙袋，用塑料纸做成降落伞等，这些形形色色的废旧物只要我们动脑动手制作便可以变成孩子们游戏的玩具和材料，这样既可以提高幼儿的活动兴趣，又可以培养幼儿的创造力及动手操作能力。
表列举各种自制的活动器械，以供参考：
三、开展形式多样的游戏活动，促进幼儿身心和谐发展
选择合适的体育器材，开展形式多样的体育活动，如玩跳跃的游戏有：（1）袋鼠袋鼠跳跳跳、孙悟空跨过盘丝洞、小兔跳房子、比赛跳绳等；（2）走跑游戏：小马跨栏、小乌龟穿鞋子、比赛跨过平衡木、绕障碍跑、赶小猪、滚环环、小和尚挑水等；（3）钻爬游戏：你钻我爬、解放军匍匐前进、火车钻山洞等；我们还可以利用客家民俗文化资源开展走马车，游花灯，彩旗队、礼炮队、腰鼓队的户外特色游戏。
游戏活动的开展要结合周目标及健康领域目标进度进行合理的选择，如本周目标是练习幼儿跨跳能力，我们就可以安排运动员跳杆或玩跨栏、跳过水沟等游戏，通过科学合理、系统的安排，能更好地完成周目标，达到幼儿锻炼的目的，取得较好的效果。
其次我们要选择轻便、灵巧，幼儿可以得心应手操作把玩的玩具，一方面避免孩子争抢，满足孩子游戏的要求，其次可以让孩子在游戏中淋漓尽致发挥自己的运动极限，获得最大限度的发展。
再次我们要根据季节来调整运动内容，如在春夏季提供活动量小利于孩子运动的游戏，如走木梯，丢手绢、小兔搬家、助跑跨跳、滚车轮等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的游戏，如跳高、连城拳、跳房子、顶水罐、小和尚挑水，滚车轮等。另外我们还可以利用大自然的活资源，开展户外体育活动，因为大自然是农村幼儿的欢乐之源，我们应走进大自然，挖掘身边的自然资源，积极引导幼儿开展体育活动，如春暖花开的时候我们让幼儿在草地上翻跟头、打滚，尽情玩闹；炎炎夏日时我们可以组织幼儿在浓荫蔽日的小树林里跳皮筋、捉迷藏、荡秋千；硕果累累的秋日，我们可以让孩子在田里、在山冈采摘果实，制作稻草人，玩打日本鬼子的游戏；白雪皑皑的冬天，我们可以组织孩子玩踩高跷、堆雪人、跳草绳、踢毽子游戏。
四、教师参与其中，与孩子一同游戏
游戏的过程能使幼儿的情绪愉快，潜能得到开发。因此，在平时还应融入互动的理念，不仅经常为幼儿创设自由宽松的游戏情境，使得单调无聊的练习变得有趣而生动，而且还要根据幼儿对新奇事物特别感兴趣的特点，提供多样化的运动材料供幼儿自主选择，教师则注意观察暗示和有针对性地引导，这样，不仅满足了幼儿的差异性，又能促使幼儿在運动中，在行动上、思维上、语言交流上都产生积极的互动，如此互动式的活动才能让幼儿情绪高涨，积极主动，各种基本动作也能得到练习和锻炼。
所以我的观点就是，体育器械合理的融入不仅能保证幼儿的运动量，使幼儿在运动中获得走、跑、跳、钻、爬、攀登等基本动作的发展，还可以在游戏中发展幼儿的思维能力及培养优秀的意志品质，让我们的下一代茁壮成长，成为祖国的栋梁之材。
“一分耕耘，一分收获”，我园将在素质教育的东风沐浴下，以指南为依托，以纲要为准则，以“我运动、我健康、我快乐”的新理念，让孩子在新兴幼儿园这个温馨美丽的家园中健康生活、快乐成长！
（编辑：龙贤东）