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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）06-000-01
摘 要 大学体育本身具有大学教育和体育教学的双重属性，同时又有着其自身单独的特别。就底盘体育教学中的若干问题，本文华采用文献资料法、逻辑分析法、头脑风暴法、问卷调查法、专家访谈法等等研究方法从师德与教态、运动损伤与安全防护以用与代教育技术的运动等方面展开了相关研究。
关键词 大学体育 教学 问题 对策
一、引言
体育教学作为高等教育不可或缺的重要组成部分，一直以来扮演着十分微妙的角色。作为发展学生体质，促进身心健康，丰富校园文化的重要在手段，对培养学生终身体育意识起着重要促进作用。同时，作为高校中的体育教学他又有别于中小学体育教学，也不同于专业队训练，有着诸多其自身的特点。这就使得大学体育教学具有一些自身独有的矛盾和问题，这些问题和矛盾严重的制约着大学体育教学的效果。对其的研究必然为大学体育教学提供了重要的理论指导。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
大学体育教学。
（二）研究方法
文献资料法、逻辑分析法、头脑风暴法、问卷调查法、专家访谈法等等研究方法。
三、大学体育教学中师德与教态问题
早在两千多年前，我国就有学者提出了“师者，所以传道授业解惑也”的观点。在“授业”与“解惑”前是传道，这里的道便讲的是师德问题。作为一名大学体育教师除了要有广博的学识外更应当具备良好的思想品德。只有具有了高尚的道德情操才能用自己的思想去陶冶学生，给学生一个积极向上的心态来对待大学体育。前苏联著名的教育学家阿里林娜在其专著《美学》中提到：“体育的使命之一就是使人的精神和身体协调发展。”要想完成这个使命就需要广大高校体育教师以身作则，从自我做起认真组织好每一次体育课的教学工作。教态是师德在教学中的表现，一个有着高尚师德的体育教师必然做有一个良好的教态。同时，也很难想象一个师德低下者会有一个良好的教态。
然而，在实地调查研究中发现，在一些大学体育教师中教态不好的时有发生。有的体育教师轻则辱骂学生，重则体罚，这对学生造成了严重不良影响，有的学生因为个体育教师的教态不好而厌恶了他所教的体育项目，这不能不说是一种悲哀。更有甚者则是师德缺失，做出一些有损体育道德的事。针对以上种种现象笔者建议高校应设立一套行之有效的大学体育教师师德考评体系，将师德置于与科研的教学同学重要的位置上以制度来强化保障师德的提升。
四、大学体育教学中运动损伤与安全防护问题
所谓运动损伤是指体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱。通俗一点来讲就是在运动过程中发生的各种损伤。其成因可由直接因素和间接因素构成。直接导致运动损伤的有在体育课教学中热身活动做得不够或不到位，练习时错误技术动作的出现，过度兴奋或负荷过重等。间接因素有运动项目自身特点以及个体的生理局部特征等。作为大学体育主要是要发展学生身体素质，增进学生身心健康。然而，在体育教学中如果不注意就容易使学生造成运动损伤，不仅富含不到锻炼作用还会影响其正常专业课的学习。这类情况在诸如散打、摔跤以及体操的教学中表现得更加明显。体育教学中的安全防护则是比运动损伤预防更重要的事情。随着近年来大学生身体素质的下滑，体育课中的意外安全事故时有发生。仅2012年11月，全国大学中就有多起因运动引起的大学生猝死的事件，11月18日大三学生陈杰在参加广州国际马拉松比赛时突然猝死，27日东华大学大三学生在跑完1000米测试后倒地死亡，28日，湖北襄阳21岁的学生熊浩然同样是在1000米的测试中跑到一半时倒地猝死。这一系列的安全事故给大学体育教学的安全防护工作敲响了警钟。
对此，作为学校应当在往常是对学生进行严格的体检，包括既往病史、家庭病史等都要有详细的了解。此外，作为体育教师，在每次课前都要做好安全预防工作，让身体不适的学生在旁边见习。另外，严格做好体育教学中的准备活动和放松整理活动。以尽量杜绝体育教学中安全事故的安生，将运动损伤降至最低。
五、大学体育教学中现代教育技术问题
现代教育技术的出现极大的改进了传统的教学方法，提升了学校教学质量。然而，体育作为一门以实践和运动为主的学科，在运用现代教育时更多的表现的是多媒体技术。在体育教学中多媒体技术的动作可以创造出一个轻松愉快的学习氛围。如在讲投掷铅球时可以先播放一段情境：两国交战，士兵们奋力的炮弹投向远方，场面十分激烈，然后将炮弹换成铅球。在吸引起学生的兴趣后，再来讲述如何将负于投得更远，这样就能使单纯的体育教学变得充满趣味。
六、结语
大学体育是大学基础教育中的重要内容之一，然纵观这些年来的发展，大学体育教学中出现的各种问题与现象，笔者从大学体育教学中师德与教态问题，运动损伤与安全防护问题以及现代教育技术问题等三个方面展开的论述，依据自己多年工作的经验提出了相应的解决对策。
参考文献：
[1] 苏鹏.运动损伤预防在体育教学中的重要性[J].文体用品与科技.2013.1.
[2] 胥凡，池深.福建高校大学生体育运动损伤调查分析[J].河北体育学院学报.2007.21（2）：89-90.
[3] 吴伟奋.大学生体育锻炼中运动损伤的调查分析[J].宜春学院学报（自然科学）.2007.29（6）：173-174.
摘 要 大学体育本身具有大学教育和体育教学的双重属性，同时又有着其自身单独的特别。就底盘体育教学中的若干问题，本文华采用文献资料法、逻辑分析法、头脑风暴法、问卷调查法、专家访谈法等等研究方法从师德与教态、运动损伤与安全防护以用与代教育技术的运动等方面展开了相关研究。
关键词 大学体育 教学 问题 对策
一、引言
体育教学作为高等教育不可或缺的重要组成部分，一直以来扮演着十分微妙的角色。作为发展学生体质，促进身心健康，丰富校园文化的重要在手段，对培养学生终身体育意识起着重要促进作用。同时，作为高校中的体育教学他又有别于中小学体育教学，也不同于专业队训练，有着诸多其自身的特点。这就使得大学体育教学具有一些自身独有的矛盾和问题，这些问题和矛盾严重的制约着大学体育教学的效果。对其的研究必然为大学体育教学提供了重要的理论指导。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
大学体育教学。
（二）研究方法
文献资料法、逻辑分析法、头脑风暴法、问卷调查法、专家访谈法等等研究方法。
三、大学体育教学中师德与教态问题
早在两千多年前，我国就有学者提出了“师者，所以传道授业解惑也”的观点。在“授业”与“解惑”前是传道，这里的道便讲的是师德问题。作为一名大学体育教师除了要有广博的学识外更应当具备良好的思想品德。只有具有了高尚的道德情操才能用自己的思想去陶冶学生，给学生一个积极向上的心态来对待大学体育。前苏联著名的教育学家阿里林娜在其专著《美学》中提到：“体育的使命之一就是使人的精神和身体协调发展。”要想完成这个使命就需要广大高校体育教师以身作则，从自我做起认真组织好每一次体育课的教学工作。教态是师德在教学中的表现，一个有着高尚师德的体育教师必然做有一个良好的教态。同时，也很难想象一个师德低下者会有一个良好的教态。
然而，在实地调查研究中发现，在一些大学体育教师中教态不好的时有发生。有的体育教师轻则辱骂学生，重则体罚，这对学生造成了严重不良影响，有的学生因为个体育教师的教态不好而厌恶了他所教的体育项目，这不能不说是一种悲哀。更有甚者则是师德缺失，做出一些有损体育道德的事。针对以上种种现象笔者建议高校应设立一套行之有效的大学体育教师师德考评体系，将师德置于与科研的教学同学重要的位置上以制度来强化保障师德的提升。
四、大学体育教学中运动损伤与安全防护问题
所谓运动损伤是指体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱。通俗一点来讲就是在运动过程中发生的各种损伤。其成因可由直接因素和间接因素构成。直接导致运动损伤的有在体育课教学中热身活动做得不够或不到位，练习时错误技术动作的出现，过度兴奋或负荷过重等。间接因素有运动项目自身特点以及个体的生理局部特征等。作为大学体育主要是要发展学生身体素质，增进学生身心健康。然而，在体育教学中如果不注意就容易使学生造成运动损伤，不仅富含不到锻炼作用还会影响其正常专业课的学习。这类情况在诸如散打、摔跤以及体操的教学中表现得更加明显。体育教学中的安全防护则是比运动损伤预防更重要的事情。随着近年来大学生身体素质的下滑，体育课中的意外安全事故时有发生。仅2012年11月，全国大学中就有多起因运动引起的大学生猝死的事件，11月18日大三学生陈杰在参加广州国际马拉松比赛时突然猝死，27日东华大学大三学生在跑完1000米测试后倒地死亡，28日，湖北襄阳21岁的学生熊浩然同样是在1000米的测试中跑到一半时倒地猝死。这一系列的安全事故给大学体育教学的安全防护工作敲响了警钟。
对此，作为学校应当在往常是对学生进行严格的体检，包括既往病史、家庭病史等都要有详细的了解。此外，作为体育教师，在每次课前都要做好安全预防工作，让身体不适的学生在旁边见习。另外，严格做好体育教学中的准备活动和放松整理活动。以尽量杜绝体育教学中安全事故的安生，将运动损伤降至最低。
五、大学体育教学中现代教育技术问题
现代教育技术的出现极大的改进了传统的教学方法，提升了学校教学质量。然而，体育作为一门以实践和运动为主的学科，在运用现代教育时更多的表现的是多媒体技术。在体育教学中多媒体技术的动作可以创造出一个轻松愉快的学习氛围。如在讲投掷铅球时可以先播放一段情境：两国交战，士兵们奋力的炮弹投向远方，场面十分激烈，然后将炮弹换成铅球。在吸引起学生的兴趣后，再来讲述如何将负于投得更远，这样就能使单纯的体育教学变得充满趣味。
六、结语
大学体育是大学基础教育中的重要内容之一，然纵观这些年来的发展，大学体育教学中出现的各种问题与现象，笔者从大学体育教学中师德与教态问题，运动损伤与安全防护问题以及现代教育技术问题等三个方面展开的论述，依据自己多年工作的经验提出了相应的解决对策。
参考文献：
[1] 苏鹏.运动损伤预防在体育教学中的重要性[J].文体用品与科技.2013.1.
[2] 胥凡，池深.福建高校大学生体育运动损伤调查分析[J].河北体育学院学报.2007.21（2）：89-90.
[3] 吴伟奋.大学生体育锻炼中运动损伤的调查分析[J].宜春学院学报（自然科学）.2007.29（6）：173-174.