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＂先学后教,当堂训练＂的教学模式,要求改变传统＂集体授课＂的组织形式,加强＂个体＂与＂集体＂的结合,采用以＂个体＂为主的教学方式,在教师科学有效的指导下,促使学生自主参与学习活动,从整体上提高学生的学习效率。本文结合小学数学教学实际,对＂先学后教、当堂训练＂教学模式进行了探究。
“先学后教,当堂训练”教学之探究
【摘 要】
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＂先学后教,当堂训练＂的教学模式,要求改变传统＂集体授课＂的组织形式,加强＂个体＂与＂集体＂的结合,采用以＂个体＂为主的教学方式,在教师科学有效的指导下,促使学生自主参与学习活动,从整体
【机 构】
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河北省张家口市阳原县小石庄中心校
【出 处】
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作文成功之路(下)
【发表日期】
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2013年7期
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