基于微课时代下电大教学模式改革与创新

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nkxrb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的发展,各种新型教育理念和教学方法逐渐涌入到各级教育单位中,正在有效地帮助教师摆脱传统教学形式的限制.传统的教学课堂存在的局限性是较多的,无论是空间方面还是时间层面,为有效解决此种影响,积极地引入微课教学形式具有极为重要的意义.尤其是在最近几年,以微课和MOOC等为首的新型课程的应用越发广泛具体,电大作为我国高等教育的重要组成部分,也需要进行创新改革方可.因而本文将会主要探讨微课时代下电大教学模式的改革和创新策略,以求能够为相关单位提供借鉴作用.
其他文献
文章基于中国知网数据库,以CNKI在2011年—2020年发表的关于项目式教学的文献为研究对象,采用内容分析法,从论文发文量、关键词以及研究内容等四方面进行梳理与分析,发现我国项目式教学的研究热点领域,主要集中在项目式教学模式在社会各个领域的应用、项目式教学促进学科核心素养的达成、项目式教学高效融入翻转课堂的建设以及项目式教学促进我国教学模式改革的进程等四个方面.本研究通过梳理发现目前项目式教学在教育领域中存在的问题与不足,以及今后在项目式教学的研究领域中需要关注的切入点,以期为今后的相关研究提供思路.
在开展生理学教学过程中,利用超星学习通构建混合式教学模式能够充分发挥出现代信息技术的优势,促进师生之间的交流互动,帮助学生可以更好地利用有限的时间提高学习效率.学生凭借着移动终端设备和互联网技术,可以在任何地点、任何时间对学习资源进行浏览,整个教学活动十分突出对于学生主观能动性的调动,并且可以随时记录学生的学习反馈以及学习数据,帮助教师有效开展有针对性的教学活动.本文首先讨论的是超星学习通以及混合式教学模式的基本情况,讨论超星学习通混合式课堂教学模式的构建逻辑,并对超星学习通的生理学混合教学模式相关实践措
手绘效果表现是工业设计师必备的设计语言,也是衡量一位设计师设计水平高低的重要标准.为了更好地培养学生的手绘表现能力,将“工业设计手绘表现技法”课程精心打造成精品课,通过对这一课程进行整体的精心建设,旨在培养学生的造型能力、表现能力、审美能力和创造能力,为学生进一步考研深造打下坚实的基础.
商务礼仪课程是高职院校的重点教学内容之一,通过对该课程的学习能够更好地培养学生关于商务礼仪的知识,具有一定的实践性.在OBE教育理念的背景下,为了能够更好地进行高职人才能力的培养,需要进行一定的课程教学改革与实践,从而提升学生的专业素养.本文首先针对OBE教育理念进行一定的阐述,然后分析OBE教育理念在商务礼仪课程中应用的重要性,最后分析OBE教育理念下的商务礼仪课程教学与实践,包括教学定位、目标设计、构建翻转课堂、课堂情景模拟以及课堂考核与评价.
利用交互式媒体通过采用拼图、答题闯关、寻宝闯关、匹配和筛选的方式,融入新中国成立以来我国取得重大科技成就,如两弹一星、秦山核电站、神州十二载人飞船等科普视频,促进了优秀文化的传播与科技创新的提升.利用现代技术提高国家文化软实力,结合线上线下联动进行科普传播活动,完善科技信息服务体系,提高科普传播的效果和科普传播平台的影响力,来讲好中国科技故事.
研学旅行作为一项重要的综合实践活动课程,秉承着“知行合一”的教育思想,注重感知、行动与感情系统在认知与学习过程中的重要性.本文从具身学习的视角揭示了研学旅行课程的具身路径,并根据“任务整合程度”与“身体参与程度”划分了四种不同水平的动态研学环境,针对不同的具身水平提出分层的地理研学具身教学策略,以期为研学旅行教学设计与实践提供新思路.
通过分析目前高等数学教学中存在的问题,以及结合高等数学的学科特点,提出一种多元化的教学模式.在传统的教学模式中,根据授课内容充分利用慕课资源,适时采用翻转课堂,并且在授课过程中注重数学建模思想的引入,不断健全完善学生成绩评价系统.充分发挥学生的主观能动性,并促进教学活动的有效展开,以实现高等数学教育教学的改革与创新.
为适应现代化的教学理念以及教学要求,高校声乐课程开始进行教学改革.文章将通过对教学模式的介绍,对个别课以及集体课的基本情况展开分析,并会着重对高校音乐教学改革中的集体课与个别课功能、作用与关系等各项内容展开深入性探讨,旨在明确个别课以及集体课的具体运用方式,做好教学改革中的具体课程设置与使用,以便达到最优化的声乐课程教学效果.
听力策略是语言学习策略的一个有机组成部分,但在日常的教学中听力策略指导却常常容易被忽视.本文以高职日语专业学生为研究对象,将听力策略的指导融入日常的听力教学中,采用测验、自我诊断表、文字记录分析的方法,分析听力策略指导与学生听力成绩之间的相关性,探索听力策略指导方法,验证听力策略指导的效果.
目的:探究以标准化病人技术为基础的高仿真模拟综合实训对实习前护生岗位胜任力的效果研究.方法:选择2018级护理本科实习前护生70名参加综合实训,进行实训前后考核评分、护生和评审进行护生岗位胜任力的评分.结果:观察组护生OSCE评估得分(85.03±5.87)显著高于对照组(72.21±9.22),两组差异有统计学意义(P<0.05);对照组6个维度的护生岗位胜任力得分均显著低于观察组得分,且两组各维度差异均有统计学意义(P<0.05).讨论:此综合实训应用于实习前培训有利于提高护生临床实习前培训质量和护生