【摘 要】
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目的 探讨精神科护理实习师生双向评价教学反馈的效果,以使进入精神科实习的护生能够顺利完成实习目标.方法 对进入精神科实习的护生在实习后进行教学反馈并对教师进行评价,以改进教学手段和教学方法,创设宽松的学习环境让学生参与精神疾病的护理.结果 对学生教学目标完成和教师的责任心的满意度达到92％以上,师生关系的满意度达95％以上,而教师的理论水平满意度为66.80％,还有待于提高.结论 师生双向评价教学
【机 构】
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350008福建医科大学教学医院福州神经精神病防治院护理部,350008福建医科大学教学医院福州神经精神病防治院护理部,350008福建医科大学教学医院福州神经精神病防治院精神科
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目的 探讨精神科护理实习师生双向评价教学反馈的效果,以使进入精神科实习的护生能够顺利完成实习目标.方法 对进入精神科实习的护生在实习后进行教学反馈并对教师进行评价,以改进教学手段和教学方法,创设宽松的学习环境让学生参与精神疾病的护理.结果 对学生教学目标完成和教师的责任心的满意度达到92％以上,师生关系的满意度达95％以上,而教师的理论水平满意度为66.80％,还有待于提高.结论 师生双向评价教学反馈,不断改进教学方法和教学手段,让护生学有所得,同时也巩固了专科理论知识,提高了临床精神科实习的教学质量。
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