【摘 要】
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《数学课程标准》强调:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究及合作交流才是学生学习的主要方式.可见,传统的单一、说教式的教学模式已经不再适合
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《数学课程标准》强调:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究及合作交流才是学生学习的主要方式.可见,传统的单一、说教式的教学模式已经不再适合当前教学发展的要求.因此,在校领导和专家的指导帮助下,北京市通州区南关小学数学组开展了以设计和使用数学三单(预学、自学、延学)为抓手的新数学课堂教学模式的学习、研究和实践,试图从根本上改变教师教和学生学的效能,实现以学定教,以提高课堂效率.
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