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自主学习能力源于学生“我要学，我会学”的动力，更源于教师的引导和培养。从师范院校学生数学学习现状看，学生自主学习能力明显不足。因此，师范院校数学教师不应仅仅满足于完成教学任务，还应重视引导和培养学生自主学习的意识和能力。
谈提升学生数学自主学习能力
【摘 要】
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自主学习能力源于学生“我要学，我会学”的动力，更源于教师的引导和培养。从师范院校学生数学学习现状看，学生自主学习能力明显不足。因此，师范院校数学教师不应仅仅满足于完成教
【机 构】
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北华大学师范分院,吉林吉林市,132000
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2012年8期
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