论文部分内容阅读
阅读是培养学生综合运用英语能力的重要方式。阅读是初中阶段英语教学的一个重要环节，阅读能使学生在愉快、生动活泼、幽默宽松的氛围中学习，、教师通过对学生阅读的训练，不仅能完成基本的教学任务。达到基本的教学目标．更重要的是能激发学生的学习兴趣．使他们明白具体的学习目标．
如何培养掌生的英语阅读理解能力
【摘 要】
：
阅读是培养学生综合运用英语能力的重要方式。阅读是初中阶段英语教学的一个重要环节，阅读能使学生在愉快、生动活泼、幽默宽松的氛围中学习，、教师通过对学生阅读的训练，不仅能
【机 构】
：
河北省柏乡县实验中学
【出 处】
：
学周刊：A
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
朗读，是把书面语言转化为发音规范的有声语言的过程。朗读是“口而诵，心而惟”，出之于口，入之于心，是课文学习中从字、词、段到篇，从文字到语音、语义，从表层意思到潜在情味的全面感知。新课程标准对小学生朗读能力提出了更高的要求，那么如何有效开展朗读教学，提高小学生的朗读能力呢？ 一、重视汉语拼音教学 汉语拼音是识字工具中最基本的工具。语文新课程标准对低年级学生提出了“学会汉语拼音”“能借助汉语拼音认
<正>【教学目标】1.指导学生掌握日常用语中的谦辞敬语以及在不同场合,面对不同对象、为达到不同目的而使用的不同语言。2.通过高考原题或模拟习题例析,探讨高考试题改革趋势
口算是笔算、估算、简算的基础，是计算能力的重要组成部分，是学生学好数学必备的基本功。因此提高学生的口算能力是我们每位数学教师必须考虑的问题，也是需要常抓不懈的问题。那么，如何提高学生的口算能力呢？我主要着眼于提高学生的口算速度和正确率，培养学生良好的口算习惯，以逐步提高其口算能力。 一、口算题尽量不列竖式 口算即心算，在数学计算、日常生活中经常用到，要求学生能很快地算出结果而不是在练习
在贵州省东南苗族侗族自治州的大山深处有一个只有一个老师、九个学生、两个年级的小学，这就是打秀小学。而这唯一的老师就是乡村代课女教师——韦玉连。
摘要：随着社会的迅猛发展，社会的信息化与网络化速度加快以及社会的物质生活生平不断提高，越来越复杂的社会环境影响着高校的大学生。不可否认这些因素促使他们独立适应社会融入社会的能力不断增强。同时社会快速发展也给大学生的思想造成很大的不确定性。在这样的情况下高校与社会应该更加关注大学生群体的思想政治教育工作通过新途径、新方式、新机制，增强大学生思想工作的针对性和实效性，以实现当代大学生的健康和谐发展。
用人单位需要的是复合型、应用型的人才．这就要求高职商务日语专业的教学实践也必须立足于为社会培养优秀的人才。学校要最终实现这一目标．必须有一支由优秀人才组成的师资力量