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本文借鉴词汇知识量表,对扬州生活科技学校2015、2016届护理专业学生进行了词汇知识量测试。结果表明,学生平均词汇知识量分别为811.43个和845.45个,离初中英语大纲要求的1600个相差甚远;受试不同年级学生词汇知识量没有显著性差异;单词习得顺序受到单词结构、输入不足、词频率和音形混淆等因素的影响。生均词汇量水平均与其综合语言水平呈显著相关。