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高职院校培养的技术人才不仅要掌握现代化的技术，而且要有健全的人格和良好的心理素质。作为培养高职生动手能力和专业素养的专业课教学，在教学中是否能根据学生的心理特征进行心理调适技术使用实操策略是高职专业教学的又一新课题。如何把握好高职学生的心理特点，有针对性地使用一些心理调适技术，不仅仅是政治思想工作者的事情，更是负有教书育人天职的所有高职专业教师的责任。本文尝试进行心理调适和咨询技术在专业课教学的策略研究。