【摘 要】
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西方象征主义诗歌具有非理性和神秘主义的特点,学生在学习领悟方面具有一定的难度。在课堂教学中,教师运用多媒体手段的同时不能脱离对文本的解读。在解读文本的过程中,教师
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西方象征主义诗歌具有非理性和神秘主义的特点,学生在学习领悟方面具有一定的难度。在课堂教学中,教师运用多媒体手段的同时不能脱离对文本的解读。在解读文本的过程中,教师要注意对学生的启发诱导,将背景知识穿插在文本解读中,紧扣文本,把握形象。
Western symbolism poetry is irrational and mysticism, students have some difficulty in learning to comprehend. In classroom teaching, teachers can not break away from the interpretation of the text while using multimedia means. In the process of reading the text, teachers should pay attention to inspire students, intersperse background knowledge in the text interpretation, closely linked to the text, grasp the image.
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