【摘 要】
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科学知识课程体系是斯宾塞＂科学知识论＂思想的载体，斯宾塞提出＂科学知识最有价值＂来批判传统古典主义教育的课程体系，以＂价值标准＂贯彻始终使科学知识课程体系逻辑严密、论证有力。体
【机 构】
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西南大学教育学部重庆 400715
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科学知识课程体系是斯宾塞＂科学知识论＂思想的载体，斯宾塞提出＂科学知识最有价值＂来批判传统古典主义教育的课程体系，以＂价值标准＂贯彻始终使科学知识课程体系逻辑严密、论证有力。体系中所倡导的学科类型丰富，以实用为主要目的的理论性和规律性的科学知识的特点顺应了时代对科学知识教育的要求，但其基于构成主义的认识论、课程知识观又无法摆脱自身历史的局限性和教育症结。
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