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从理论力学教学实践出发，总结归纳出学生学习理论力学的三道难关，并在此基础上，集中讨论了提高学生综合分析能力的问题，作者按着触类旁通，应先有类再旁通，按类分析，促进旁通的方法，为提高理论力学的教学质量提出了一种切实可行的，经实践证明确有实效的方法。
提高学生的综合分析能力
【摘 要】
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从理论力学教学实践出发，总结归纳出学生学习理论力学的三道难关，并在此基础上，集中讨论了提高学生综合分析能力的问题，作者按着触类旁通，应先有类再旁通，按类分析，促进旁通的方法，为
【机 构】
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辽宁工程技术大学力学与工程科学系
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年B06期
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