【摘 要】
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高中化学教学实践活动中,“原电池”的相关知识教授是教学中的重难点,同时也是高考化学科目中重点考察的内容之一,而在实践教学中,知识点的理解程度浅、易混淆、掌握程度不佳
【机 构】
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乌鲁木齐市第六十一中学 830019
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高中化学教学实践活动中,“原电池”的相关知识教授是教学中的重难点,同时也是高考化学科目中重点考察的内容之一,而在实践教学中,知识点的理解程度浅、易混淆、掌握程度不佳等原因导致该章节的教学内容往往达不到令人满意的成效,得分率普遍低.本文结合高中化学教学实践活动,从现阶段素质教育培养综合人才的角度出发,探讨高中化学“原电池”解题思路,以期能够助力高中生对这一知识环节的掌握,提升高中化学教学质量.
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