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长久以来,羽毛球运动都颇受人们喜爱,并对提高人们的身体灵敏性和协调性等具有重要的作用。同时,羽毛球运动还具有较强的专业性,其技术构成也较为复杂。因此,羽毛器教学应在遵循循序渐进原则的基础上完成。心理暗示法在高校羽毛球教学中的应用,起到了一定的激发兴趣、提升实效等积极作用。本文在对心理暗示法作出简要概述的基础上,重点就心理暗示法在高校羽毛球教学中的应用进行了研究。