【摘 要】
：
[摘 要] 课程思政是将专业核心课程与思想政治教学融为一体的教育模式，是高等院校贯彻落实立德树人教育的一项根本任务，也是习近平总书记对全国高校思想政治工作的迫切希望。结合课程思政的要求，从“生态环境学”课程教学内容中深度挖掘环境学存在的思想政治德育价值，并分析课程思政改革所存在的问题，提出相应的教学对策，以期为“生态环境学”课程思政改革及教学模式创新提供参考和依据，对高校环境类课程教学工作的开展具
论文部分内容阅读
[摘 要] 课程思政是将专业核心课程与思想政治教学融为一体的教育模式，是高等院校贯彻落实立德树人教育的一项根本任务，也是习近平总书记对全国高校思想政治工作的迫切希望。结合课程思政的要求，从“生态环境学”课程教学内容中深度挖掘环境学存在的思想政治德育价值，并分析课程思政改革所存在的问题，提出相应的教学对策，以期为“生态环境学”课程思政改革及教学模式创新提供参考和依据，对高校环境类课程教学工作的开展具有重要意义。
[关键词] 生态环境学;课程思政;教学模式
[基金项目] 2020年度广西教育厅广西高等教育本科教学改革工程项目“‘生态环境学’课程体系构建及教学模式研究”（2020JGB109）;2020年度教育部新農科研究与改革实践项目“基于智能化仿真化数字化的新农科智慧教学模式的探索与实践”
[作者简介] 邓羽松（1988—），男（瑶族），广西桂林人，理学博士，广西大学林学院讲师，主要从事恢复生态学研究。
[中图分类号] G641
其他文献
[摘 要] 共建“一带一路”倡议提出以来，各国间政治、经济、文化交流日益频繁，人才国际化逐步提上议事日程，大学生国际化能力成为研究热点，而其国际化能力的培养是提高大学整体国际化水平和质量的关键。通过问卷形式调查研究黑龙江省五所高校语言类本科生的国际化能力现状表明，黑龙江省语言类本科生的国际化能力处于中等偏下的水平。基于此，为了实质性地提高黑龙江省本科生的国际化能力水准，各大高校应该从学校、教师及学
[摘 要] 建设服务型党支部对加强和改进高校学生党建工作具有重要意义，开展大学生党员志愿服务是推进高校服务型学生党支部建设的重要活动。从有利于推进高校服务型党组织建设、创新学生党员党性教育载体及与高校人才培养契合度三个方面阐述了志愿服务在推进大学生党员持续教育管理中的实践意义，分析了目前高校学生党员实施志愿服务活动存在的主要现实问题，探索构建了以信息系统为支撑，由生活层面、学习层面、价值层面构成的
[摘 要] 在新工科背景下，计算机专业工程化人才培养面临着诸多问题。在结合苏州大学计算机专业新工科背景下的人才培养实践经验的基础上，引入了“多元化培养”的理念，构建了课程嵌入式培养、科研训练培养、科技创新竞赛培养、企业微项目培养和混合式工程项目培养在内的五种人才培养模式，并从如何有效地将这五种培养方式融会贯通于多元化培养模式出发，研究和讨论了新工科背景下全面、合理和有效的计算机专业工程化人才“多元
[摘 要] “仪器分析”是一门集实用性与强应用性、综合基础要求高的食品科学与工程专业的四年制本科学生必修的重要专业课之一，做好该课程的教学工作对食品科学与工程专业质量与安全方向专业人才培养至关重要。针对“仪器分析”课程的教学特点与实验开展过程中遇到的问题，提出基于对分课堂模式探索“仪器分析”课程的创新型教学模式，以期提升教学实验质量，培养学生的自主创新意识，从而全面提高学生的综合素质，使得学生能够
[摘 要] 随着艺术类高校招生规模的增长，大学生“高期望”“慢就业”的态势逐步加剧，使得大学生的就业压力增大。提升学生创新创业能力是艺术类高校教育教学的重要内容之一，也是加快高校改革的主要抓手。艺术类高校学生具有一定的专业技能，接受新事物的能力较强，在创新创业方面具有独特优势。对艺术类高校创新创业的情况做了系统梳理，分析艺术类高校创新创业的现状和存在的问题，对新时期提升艺术类高校大学生的创新创业能
中华优秀传统文化是历史记忆的载体、历史与现代的桥梁、文化自信的重要来源.以弘扬和传承中华优秀传统文化为目标的高校传统文化通识课程,在培养当代大学生思辨能力、传统文
“新工科”教育的应用型人才培养,在我国高等院校人才培养体系中占有举足轻重的地位,以“新工科”背景下交通设备与控制工程专业课程建设为例,基于有效教学结构和一体化教学
[摘 要] 为顺应审判中心主义的确立，满足公安院校培养合格专业人才和全面深化教学改革的需要，遵循公安部“全力推行‘教、学、练、战’一体化人才培养模式”的要求，对“痕迹检验”课程从教学内容、教学方法、教学过程、教学基础、考试考核等方面进行了调整和规划，使得课程具有模块式项目化的教学内容、操练式融合化的教学方法、互动式合作化的教学过程，“教、学、练、战”四环节相互融合、相互促进，着重培养学生的动手操作
[摘 要] 随着信息技术的快速发展，给高校的教育教学工作带来了前所未有的影响，这势必导致线性代数教学方式的改革与创新。有效教学理论为线性代数翻转课堂提供了强有力的理论支撑，按照课前、课堂、课后三个阶段，尝试寻求基于有效教学理论的线性代数翻转课堂教学模式。这种模式成功实现了学生主动学、教师正确导，以学生的形成性评价促进了学生的全方面发展，融洽了师生、生生的关系，激发了学生的学习兴趣，激起了课堂的教学
[摘 要] “德源于心”“知始于行”，主要探究了中职学校班级管理中“德心融合”模式的构建和有效实践，将中国优秀传统文化的教育思想和新时代教育教学创新模式的实践探索相结合。以中职学校为例，阐述班级管理中“德心融合”育人模式的实践探究。从管理育人的角度，遵循规律、立身行道;从教书育人的角度，德心融合、言传身教;从服务育人的角度，志愿服务、助己达人;从环境育人的角度，参与活动、幸福教育。普及“三全育人”