【摘 要】
：
一、实行一体化模式的二点意义rn1.传统的教学模式将教学分成理论与实习两部分,在教学结构上各自错开,互不干涉,自成体系,甚至互相矛盾.有时实习课上要求学生具备的理论基础,
论文部分内容阅读
一、实行一体化模式的二点意义rn1.传统的教学模式将教学分成理论与实习两部分,在教学结构上各自错开,互不干涉,自成体系,甚至互相矛盾.有时实习课上要求学生具备的理论基础,要么是很长一段时间以前的,学生早已淡忘;要么尚未接触过,必先提前分析讲解.而理论课中的部分知识却与校内外实习毫无关系,甚至工作后也毫无实践可能.这种模式的最大缺点就是理论与实践脱节,教师的教学任务单一,不利于教学质量和教师自身业务水平的提高.
其他文献
许多英语教师在进行英语阅读课教学时,往往感到时间紧、节奏强、任务重、知识难,觉得课堂教学进程与课文知识内容、教师讲授知识与学生知识理解不同步,难于照顾到学生英语阅
听是语言交流的起点，说是语言最有效的运用形式。我们平时的英语教学应该重视语言的交际功能，提高对听说训练的重视程度。然而，许多农村地区的学校在听说训练问题上存在着认识不足，方法简单粗放，英语教学中存在重单词及语法讲解，忽略听说训练的问题。山东省教育厅决定从2015年起英语使用全国卷并恢复暂停一年的听力考试，这项决定将有效改变这种状况。身处教学一线的英语教师为这项决定点赞的同时，也应该认真研究和探索听
摘要：随着教学观念的更新，教学方法的日益多样化，互动式教学模式成为目前最受广大一线教师们青睐的教学方法。互动式教学有利于增加师生之间的交流，更好地发挥学生在课堂中的主体作用。在中学语文课堂中，教师们也越来越多的采用互动式教学以此更好地完成教学目标。随着互动式教学模式的普及，我们也发现了一些问题。本文主要分析了互动教学的意义、当前互动教学存在的问题以及优化策略。 关键词：初中语文；教学；师生互动
摘要：要想提升小学高年级学生的自主学习能力，就需要激发学生对物理的学习兴趣，从而充分发掘出学生的潜力。学生能够养成自主学习的习惯，就能够让学生拥有终身学习的能力，这不仅仅是教育改革提出要的要求，也是现如今小学数学教学发展的需要。所以应该从小学高年级学生数学自主学习现状入手，对其中存在的问题展开深入分析。本文对小学高年级数学自主学习能力培养模式展开分析，并提出相关解决策略。 关键词：小学高年级；数
根据Krashen输入假设理论,笔者总结出相应的高中英语阅读课的四项基本教学策略:目标导教、问题激学、点拨示范、有效输出,在实施人教版Module4,Unit1的阅读课教学时,从上述的
第Ⅰ卷（选择题，共85分） 第一部分 听力部分（略） 第二部分 笔试部分 二、选择填空（共15小题，每小题1分，满分15分） 从各题所给的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中，选出一个最佳答案。 （ ）26. —When was David born? —He was born June 12, 1989. A. at B. in C. on D. for （ ）27. —Hello, Ja
摘要：提高中考成绩是初级中学的生命线。提高中考数学成绩，需要分析优等生在数学学习上的特征，找出他们学习数学中存在的问题，同时，还要在考前采用正确的复习指导策略。 关键词：中考数学；优等生；培养方法；培养策略 中考年年考，每年的数学成绩都会有所起伏，笔者教数学十五年，其中有九年是任教毕业班，九年来，虽然每一年的成绩都会有所波动，但所带的班级与其他老师相比，都有一个显著的特征，整个班级的数学成绩优
《中学生英语》在注重培养和提高学生英语水平能力的同时，也密切关注着各种英语考试，特别是全国各地中考的动态，每年分析中考考点的分布和落点状况，从而在编辑工作中能准确地为初中师生提供中考英语考试信息。可以毫不夸张地说，每年全国各地的中考考点尽在《中学生英语》掌握之中。 2012年中考刚刚落下帷幕，我们就收到全国各地读者传来的喜讯，反映他们的中考试卷采用了本刊物上的原文，有的稍作删减，有的原封不动，学
摘要：概念图，顾名思义即是一种通过分层呈现的方式将知识点的概念之间的关系以一种网络状的形式展示出来。通过这种概念图的展示读者将可以快速的理清各概念之间的关系以及条理清楚的掌握所要掌握的知识。不可否认，概念图对于初中阶段的教学有着得天独厚的优势，本文将从课前指导预习、课堂导入教学、课堂小结教学、课程复习教学四方面探究如何在初中物理教学中更好的应用概念图，以期和各位同仁共同借鉴。 关键词：概念图；初
项目教学法是一种教和学的模式,它强调学生的主体地位。让学生体会如何在做中学,强调课本理论与生活实践相结合,以培养学生职业能力和综合素质为目标。本文探讨了在中职学校