【摘 要】
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采取了问卷调查和定量分析的方法,对非英语专业学生的英语语法学习策略的使用情况进行了实证研究。得出了学习策略与英语语法成绩具有明显的正相关性的结论,并提出了运用认知
【机 构】
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哈尔滨德强商务学院,黑龙江科技学院,
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采取了问卷调查和定量分析的方法,对非英语专业学生的英语语法学习策略的使用情况进行了实证研究。得出了学习策略与英语语法成绩具有明显的正相关性的结论,并提出了运用认知策略、元认知策略、情感策略、社交策略及资源策略等学习策略改善学习效果的有效途径。
Taking the method of questionnaire and quantitative analysis, this paper empirically studies the use of non-English majors’ English grammar learning strategies. And draws a conclusion that there is a clear positive correlation between learning strategies and English grammar scores. It also puts forward some effective ways to improve learning outcomes by using learning strategies such as cognitive strategies, metacognitive strategies, affective strategies, social strategies and resource strategies.
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