【摘 要】
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<正>语文教学的核心目标是"引导学生学习语言文字运用"。在阅读教学中,教师如何根据文本特质、学生特点等确定教学核心价值,落实语言文字运用?本文以《赵州桥》的备课及教学
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<正>语文教学的核心目标是"引导学生学习语言文字运用"。在阅读教学中,教师如何根据文本特质、学生特点等确定教学核心价值,落实语言文字运用?本文以《赵州桥》的备课及教学为例,谈谈自己的实践和体会。一、研读文本,探寻文本语用秘妙《赵州桥》是人教版三年级上册第五单元的一篇精读课文,其所在单元从多个侧面展示了中华传统文化博大精深。课文是一篇描写成分较多的说明性文章,语言准确、生动,富有表现力,按总—
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