【摘 要】
：
情境教学指的是老师在教学过程中根据教学大纲的要求和教学的内容,通过各种手段来为学生们创设出比较接近现实的情景,让学生们在自己熟悉的生活情境和生活材料中进行交际,不
【机 构】
：
四川省广元市苍溪县陵江镇茶店小学校
论文部分内容阅读
情境教学指的是老师在教学过程中根据教学大纲的要求和教学的内容,通过各种手段来为学生们创设出比较接近现实的情景,让学生们在自己熟悉的生活情境和生活材料中进行交际,不断激发学生们学习的兴趣,让学生们更加集中到教学课堂中来.基于情境的英语口语交际教学是老师教学的一种手段,通过营造真实的英语口语交际的场景,帮助学生们准确理解教学的知识,灵活的运用英语来进行交际.通过情景教学,学生们学习的积极性得到提高,促使学生进一步学习英语知识,促进学生自主学习能力和交际能力的不断提高,最终提升学生们的英语综合素质.
其他文献
目前我国初中英语教学的现实不容乐观,很多学校仍然停留在应试教育阶段,对于阅读理解只是注重解题技巧训练,没有在核心素养上投入更多的时间和精力,忽略了素质教育对学生全面
词块理论指的是以语言词汇为中心因素,将不同词汇构建成一个常见的组合,对其进行应用的学习理论.在写作教学中,有效贯彻词块教学,能够缓解学生的学习难度,也能够帮助学生掌握
高中英语课堂中常常使用到文本重构教学法,该教学方法之所以得到英语教师的广泛应用,是因为文本重构教学能够帮助学生提高理解力,对英语文章的内容和表达中心进行快速的理解
高中生核心素养的形成,需要在教师的有效引导下,学生不断在阅读学习中提高自身的语言表达能力和阅读理解能力,以此来推动其英语综合能力的提升.为此,高中英语教师应加强对阅
本文研究初中英语作文写作教学,可以在帮助人们正确认识到初中英语作文写作教学中存在的问题与不足,并帮助丰富该领域的相关理论研究的同时,为广大初中英语教师深入落实作文
对于高中英语这一学科来说,书面表达能力是一项重要的能力.良好的英语书面表达能够帮助学生更好的理解英语内涵,让学生习惯用英语的思维来思考问题,提高学生的综合英语能力.
伴随着新课改政策的不断推进,初中英语教师对学生的英语写作能力要求也在逐步提升.为了切实提升学生的英语书面表达能力,教师需对初中阶段的英语作文要求进行研究,并找到有效
在初中英语教学中安排单元话题作文的教学内容,是为了让学生扩展思维,主动用英语思维思考问题,同时也是为了让学生提高运用英语的能力.对比英语的听、读、说,有很多学生在写
一、导致小学英语听力教学中产生困难的原因rn1.忽视小学英语中的听力教学.近年来,人们对于英语听力理解、口语表达能力逐渐重视起来.有很多学校在日常英语课堂中,把小学英语
学生英语口语的训练一直以来都是英语教学的重点内容,想要学好英语首先就要强调口语问题,无论学生之前有没有接触过英语口语的学习,都必须特别说明,在英语学习中,对于绝大多