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根据物理核心素养中科学探究要素的6个环节,结合本校学生的实际学情进行"液体"的教学设计,并在不同的班级进行教学实践后,听课教师和学生从不同角度提出了改进意见和建议,在此基础上结合已有的教学理论,反复修改后形成的一篇比较完善的教学设计.以期对本节教学有需要的教师在备课时提供一些参考.
基于渗透科学探究素养的高中物理教学设计--以人教版选修3-3“液体”为例
【摘 要】
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根据物理核心素养中科学探究要素的6个环节,结合本校学生的实际学情进行"液体"的教学设计,并在不同的班级进行教学实践后,听课教师和学生从不同角度提出了改进意见和建议,在
【机 构】
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甘肃省舟曲县第一中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年5期
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