【摘 要】
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去年上期,我新接任一个五年级班的班主任工作,常常看到学生三、五成群地围在一起讲故事。讲的人有声有色,听的人聚精会神。我想这倒是个好活动。但一听故事内容却不健康。后
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去年上期,我新接任一个五年级班的班主任工作,常常看到学生三、五成群地围在一起讲故事。讲的人有声有色,听的人聚精会神。我想这倒是个好活动。但一听故事内容却不健康。后来,在家访中,又听到家长反映了同样的情况。他们恳切地对我说:“故事这个阵地,无产阶级不去占领,资产阶级就会乘虚而入。可不能忽视呀!”我的思想因此受到
Last year, last year, I took over as a fifth-year class teacher, often see the students around three or five weeks together to tell a story. People who speak voices, people who listen attentively. I think this is a good activity. But a story is not healthy. Later, at home visits, I heard parents reflect the same situation. They earnestly said to me: “The story of this position, the proletariat does not occupy, the bourgeoisie will take advantage of it. Can not ignore it!” My thoughts are therefore subject
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