【摘 要】
：
在教育教学中，评价历来就是一根指挥棒，它很大程度左右着教育者的思想和行为。传统的评价过于看重结果，忽视了教与学过程中不同主体丰富的个性和思维；偏重结果进行诊断，容易抑制了
【机 构】
：
贵州省威宁县双龙乡第二小学 贵州 553100
论文部分内容阅读
在教育教学中，评价历来就是一根指挥棒，它很大程度左右着教育者的思想和行为。传统的评价过于看重结果，忽视了教与学过程中不同主体丰富的个性和思维；偏重结果进行诊断，容易抑制了人的特性和可发展潜能。树立“以人的发展为本”的思想，必须建立起多元化的课堂教学评价方法、全面合理的考试评价制度、激励和反思学生学习过程的学习档案袋等多种手段，使课程改革不断迈向成功。
其他文献
企业在发展过程中会遇到各种各样的危机,诱发危机的原因也是成千上万的,而信息不对称作为产生企业危机的重要原因,其问题日趋严重。本文以此为切入点,首先对企业危机及信息不
《太阳照常升起》在大众眼中被视为描绘迷惘的一代的故事。小说中主角之一的罗伯特·科恩是故事开头提到的第一个名字。在很多读者眼里，罗伯特·科恩是作为杰克及其朋友的对立
大学生非理性消费有其特点和产生基础,其消费具有个性化、时尚化和攀比化等特征,这些特征的形成,既有大学生自身因素,也有社会、家庭、学校的责任.重视大学生消费,消除大学生
培养学生高尚的思想品德和健康的心理素质是小学思想品德与社会课教学的要求，更是素质教育的要求。为此在教学中要注重教学与实践的统一，注重教学内容、教学方式的开放性。通过
新课程强调引导学生主动学习，更加关注发现与发展学生的潜能,培养学生的创新精神和实践能力，课堂不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探讨新知形成知识体系的过程，这对传
摘要：高校德育教育对于大学生立德修身意义重大，而中华优秀传统文化教育是大学生德育教育的重要思想来源，其对大学生树立正确的三观、综合能力的发展有着积极作用，能够增强学生的文化认同、历史认同和社会认同，更好地在集体中实现自己的人生价值。本文从中华优秀传统文化的内涵出发，剖析了德育教育在中华优秀传统文化中的理论渊源，继而总结出中国优秀传统文化在高校德育工作中的价值。 关键词：中华优秀传统文化教育；德育
模糊观念是指学生在学习过程中产生的与科学解释不一致的错误的认识结果、不恰当的思维方式以及模糊的价值观等。相较于其他知识类型，学生在学习物质结构知识的过程中更易产生
初中是人生观、价值观初步形成的关键时期，此时的学校教育关系着学生一生的学习和成长。尤其是初中政治教育，对于学生思想品德以及综合素质的提升发挥着至关重要的作用。但在传
◇辛志贵1967年出生,祖籍山东莱阳。1985年毕业于鲁迅美术学院。现居北京,中国美术协会理事,中国国际油画协会副主席兼秘书长,中国和谐画院副院长,中国艺术研究院评为一级美
采用文献法、调查法、数理统计法等研究方法,对河南省高校竞技体育后备人才目前存在的问题进行深入的调查和了解,认清当前形势,为河南省今后培养优秀体育人才及河南省竞技体