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关键词：小学;财务管理;问题;管理水平
一、《中小学校财务管理制度》实施对学校财务管理的影响
1.1进一步规范了小学学校财务管理的体制
《制度》进一步明确了校长对小学学校的负责制，小学学校将“集中管理，分校核算”改为“集中记账、分校核算”，突出将小学学校的会计核算纳入集中记帐.小学学校的食堂要坚持服务学校和非盈利的原则，食堂实行独立核算，按期公开食堂账目，更好地让社会和学校监督小学学校食堂的运营情况。
1.2完善了小学预算管理
小学学校应建立严格的预算编制、预算审批、预算执行、决算及监督制度。预算编制必须按照预算法规和有关规定和要求进行，预算编制做到客观、科学、操作性强学校。应当严格执行经批准后的预算，按照收支平衡的原则，合理安排各项资金，不得超预算安排支出。
1.3强化了小学学校的收支管理
《制度》规定小学学校严禁设立“小金库”，严禁设立“一校多帐”，严禁帐外核算。明确规定小学应当将各项收入全部纳入单位预算统一核算和管理。资金应当按照“统筹安排、综合预算、量人为出、突出重点、注重绩效”的要求进行管理。
二、在初三政治中考复习中的有效做法
2.1考点梳理：着力于点
中考虽然说是一种选拔性的考试，但是在试题中，不管是基础题还是能力题，他们其实都是以课本中的知识点为中心展开编题的。所以，教師在帮助学生复习中考政治的时候，就要多多强调教学目标中的重难点，让学生着重克服并把握这些知识点。这样有目标的突破性学习，才能使学生的基础知识更加牢固。例如：在复习“学会合理消费”这一专题时，教师首先就应该让学生明确其中的基础知识以及重难点，引导学生列出该专题的主干知识：1.消费和理财都是参与经济生活的表现。2.提高合理消费的能力，初步树立理财意识。确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观，学会合理消费。
2.2线索整合：贯通于线
线索整合的第一步就是要先找到主线，并根据主线来抓住教材的主干知识。例如我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这一线索，这一条主线就是学生掌握我国基本国情和初级阶段主要矛盾的关键一环。只有把握住了主线，才能让学生的知识形成一个知识框架，才能为学生掌握更全面的知识打下坚实的基础。在复习中，教师也可以先带领学生通读教材，让学生找出教材知识点之间的联系，让学生学会自主学习，自主的完成一些知识链的连接。
2.3规律探究：发展于面
中考不仅考课本中的固定知识，还会考一些与生活相关的社会问题或者热点问题，这就要求学生在掌握书本知识的基础上，还要将自己的知识发展于面，学会根据自己所学的知识对实际问题进行分析和解答。这样既有课本知识，又有联系生活、联系实际的全面回答才能在政治复习中取得良好的复习效果，才能在考试中提高答题的正确率。例如：在复习“关注经济发展”这一课程时，就要求学生要了解我国的“一带一路”、京津冀经济区等时政热点问题，这不仅是对学生知识迁移能力和链接能力的考察，更是对学生是否会运用课本知识于生活实际的考察。所以，初中生在复习政治课本知识的同时一定要关注时政，关注社会。
2.4分组合作：互动于体
初中政治知识点众多，单靠学生自己记忆是一个很困难的事情。所以，为了提高学生的复习效果，教师就可以通过小组合作学习的方法让学生进行知识的巩固。这种合作学习的教学法不仅能培养学生在政治复习中的学习意识与能力，还能抓住学生的兴奋点和好奇点，活跃课堂上的氛围，以此达到有效提高初中政治复习效率的目的。例如：展开课堂辩论，围绕“互联网的利弊”这一话题展开讨论。把一组学生作为正方，剩下的另一组学生作为反方，就以上话题进行辩论。这样不仅有利于促进大家的互动交流，还可以加深学生对知识点的记忆，同时还能提高小组合作学习的效率和整体水平。所谓一举多得，何乐而不为呢？
三、新制度下如何提升小学校财务管理水平
3.1高度重视小学财务管理人员建设，全面提升财务管理和服务水平
加强小学管理层、学校财务和资产管理人员财务专业理论和内控管理的业务培训，全面提高相关人员财务管理和内控管理水平;将小学全体教职工和业务全履盖纳入小学财务管理体系，促使小学财务管理水平和服务效率的全面提升。
3.2小学预算管理的科学化、全面化和具体化
根据新《预算法》全口径预算、跨年度预算平衡及改进预算控制方式的要求，小学应实施全面预算，规范预算管理，小学预算管理要实现科学化、全面化、具体化和可执行。小学的预算的编制、调整和决算要经过严格的审核和审批，没有通过审批的预算不得执行，所有的业务支出在批准预算的范围内列支;在进行预算编制、调整审核时，应确保财务预算申请的真实性、准确性和科学性。根据主要领导五不直接分管的要求，分管财务的副校长承担财务部门的领导职能，小学各部门为预算执行的责任部门。
3.3强化政府采购管理
根据行政事业单位内部控制规范的要求，小学应对资产采购实行归口管理，按要求配备材料物资采购人员;对于学校所需的大宗物资采购，应按政府采购的要求，对应政府采购目录，严格执行政府采购程序。资产采购必须纳入预算管理，未纳入预算的项目不允许采购。
3.4加强学校资产管理信息化建设，提高资产管理水平
运用现代信息化技术，将小学内所有资产纳入资产系统管理，全面提高小学资产的信息化管理水平。特加是加强在建工程和固定资产管理，通过专人管理，定期盘查、多部门核对的手段，加强资产管理。
总结：
综上所述，本文着重阐述了中考政治复习思维模式中的点、线、面、体内涵以及在初三政治中考复习中的有效做法。如果初中教师在中考政治复习课中能够巧妙运用点、线、面、体全方位的复习方法，并充分认识到初中生的心理特征，且有意识地结合学生的兴趣和偏好来进行政治复习教学，长此以往，学生复习政治知识的能力一定会大有进步，教师的课堂教学效率也一定会大有提升。
一、《中小学校财务管理制度》实施对学校财务管理的影响
1.1进一步规范了小学学校财务管理的体制
《制度》进一步明确了校长对小学学校的负责制，小学学校将“集中管理，分校核算”改为“集中记账、分校核算”，突出将小学学校的会计核算纳入集中记帐.小学学校的食堂要坚持服务学校和非盈利的原则，食堂实行独立核算，按期公开食堂账目，更好地让社会和学校监督小学学校食堂的运营情况。
1.2完善了小学预算管理
小学学校应建立严格的预算编制、预算审批、预算执行、决算及监督制度。预算编制必须按照预算法规和有关规定和要求进行，预算编制做到客观、科学、操作性强学校。应当严格执行经批准后的预算，按照收支平衡的原则，合理安排各项资金，不得超预算安排支出。
1.3强化了小学学校的收支管理
《制度》规定小学学校严禁设立“小金库”，严禁设立“一校多帐”，严禁帐外核算。明确规定小学应当将各项收入全部纳入单位预算统一核算和管理。资金应当按照“统筹安排、综合预算、量人为出、突出重点、注重绩效”的要求进行管理。
二、在初三政治中考复习中的有效做法
2.1考点梳理：着力于点
中考虽然说是一种选拔性的考试，但是在试题中，不管是基础题还是能力题，他们其实都是以课本中的知识点为中心展开编题的。所以，教師在帮助学生复习中考政治的时候，就要多多强调教学目标中的重难点，让学生着重克服并把握这些知识点。这样有目标的突破性学习，才能使学生的基础知识更加牢固。例如：在复习“学会合理消费”这一专题时，教师首先就应该让学生明确其中的基础知识以及重难点，引导学生列出该专题的主干知识：1.消费和理财都是参与经济生活的表现。2.提高合理消费的能力，初步树立理财意识。确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观，学会合理消费。
2.2线索整合：贯通于线
线索整合的第一步就是要先找到主线，并根据主线来抓住教材的主干知识。例如我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这一线索，这一条主线就是学生掌握我国基本国情和初级阶段主要矛盾的关键一环。只有把握住了主线，才能让学生的知识形成一个知识框架，才能为学生掌握更全面的知识打下坚实的基础。在复习中，教师也可以先带领学生通读教材，让学生找出教材知识点之间的联系，让学生学会自主学习，自主的完成一些知识链的连接。
2.3规律探究：发展于面
中考不仅考课本中的固定知识，还会考一些与生活相关的社会问题或者热点问题，这就要求学生在掌握书本知识的基础上，还要将自己的知识发展于面，学会根据自己所学的知识对实际问题进行分析和解答。这样既有课本知识，又有联系生活、联系实际的全面回答才能在政治复习中取得良好的复习效果，才能在考试中提高答题的正确率。例如：在复习“关注经济发展”这一课程时，就要求学生要了解我国的“一带一路”、京津冀经济区等时政热点问题，这不仅是对学生知识迁移能力和链接能力的考察，更是对学生是否会运用课本知识于生活实际的考察。所以，初中生在复习政治课本知识的同时一定要关注时政，关注社会。
2.4分组合作：互动于体
初中政治知识点众多，单靠学生自己记忆是一个很困难的事情。所以，为了提高学生的复习效果，教师就可以通过小组合作学习的方法让学生进行知识的巩固。这种合作学习的教学法不仅能培养学生在政治复习中的学习意识与能力，还能抓住学生的兴奋点和好奇点，活跃课堂上的氛围，以此达到有效提高初中政治复习效率的目的。例如：展开课堂辩论，围绕“互联网的利弊”这一话题展开讨论。把一组学生作为正方，剩下的另一组学生作为反方，就以上话题进行辩论。这样不仅有利于促进大家的互动交流，还可以加深学生对知识点的记忆，同时还能提高小组合作学习的效率和整体水平。所谓一举多得，何乐而不为呢？
三、新制度下如何提升小学校财务管理水平
3.1高度重视小学财务管理人员建设，全面提升财务管理和服务水平
加强小学管理层、学校财务和资产管理人员财务专业理论和内控管理的业务培训，全面提高相关人员财务管理和内控管理水平;将小学全体教职工和业务全履盖纳入小学财务管理体系，促使小学财务管理水平和服务效率的全面提升。
3.2小学预算管理的科学化、全面化和具体化
根据新《预算法》全口径预算、跨年度预算平衡及改进预算控制方式的要求，小学应实施全面预算，规范预算管理，小学预算管理要实现科学化、全面化、具体化和可执行。小学的预算的编制、调整和决算要经过严格的审核和审批，没有通过审批的预算不得执行，所有的业务支出在批准预算的范围内列支;在进行预算编制、调整审核时，应确保财务预算申请的真实性、准确性和科学性。根据主要领导五不直接分管的要求，分管财务的副校长承担财务部门的领导职能，小学各部门为预算执行的责任部门。
3.3强化政府采购管理
根据行政事业单位内部控制规范的要求，小学应对资产采购实行归口管理，按要求配备材料物资采购人员;对于学校所需的大宗物资采购，应按政府采购的要求，对应政府采购目录，严格执行政府采购程序。资产采购必须纳入预算管理，未纳入预算的项目不允许采购。
3.4加强学校资产管理信息化建设，提高资产管理水平
运用现代信息化技术，将小学内所有资产纳入资产系统管理，全面提高小学资产的信息化管理水平。特加是加强在建工程和固定资产管理，通过专人管理，定期盘查、多部门核对的手段，加强资产管理。
总结：
综上所述，本文着重阐述了中考政治复习思维模式中的点、线、面、体内涵以及在初三政治中考复习中的有效做法。如果初中教师在中考政治复习课中能够巧妙运用点、线、面、体全方位的复习方法，并充分认识到初中生的心理特征，且有意识地结合学生的兴趣和偏好来进行政治复习教学，长此以往，学生复习政治知识的能力一定会大有进步，教师的课堂教学效率也一定会大有提升。