浅谈小学数学教学中自主反思能力的培养

来源 :时代教育(教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lamm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课标的指导精神下,认为学生的自主反思能力与教师的反思性教学在某种程度上是相统一的。在《数学新课程标准》中明确指出“要使学生形成反思的意识和能力”。实践也证明,反思能力在提高学生的学习效率,形成自主学习的能力等方面具有十分重要的作用。本文针对目前小学数学教学情况,首先分析了反思在数学学习中的意义,然后分析了在小学数学中如何培养学生的自主反思能力,从而提高学生学习数学的兴趣和效率。 Under the guidance of the new curriculum standard, we think that the students’ self-reflective ability and the reflective teaching of teachers are to some extent unified. In the “new mathematics curriculum standards” clearly pointed out that “to make students form a sense of consciousness and ability.” Practice also proves that the ability of reflection plays an important role in improving students’ learning efficiency and forming the ability of autonomous learning. In this paper, according to the current situation of elementary mathematics teaching, we first analyze the significance of reflection in mathematics learning, and then analyze how to cultivate students ’self-reflective ability in elementary mathematics so as to improve students’ interest and efficiency in learning mathematics.
其他文献
对某县人大常委会主任会议将其会议纪要加盖办公室公章行文反馈政府的做法,笔者认为,不妥!rn从内容上看,该会议纪要没必要盖章.加盖公章既是公文生效的标志,也是鉴定公文真伪
目的探讨再次肝移植肝动脉重建的方法.方法回顾15例再次肝移植的临床资料,分析肝动脉重建的不同方式.其中供体动脉与受体肝固有动脉与胃十二指肠动脉汇合部吻合重建4例(26.7%
主任会议决定的事项,假以本级人大常委会的名义加盖公章行文,是“越权冒名”,显然不妥.rn主任会议依法研究决定的事项,一般都具体明确,反馈给“一府两院”有关机关、组织的事
将主任会议纪要加盖办公室公章后送县政府,此举明显不合适.rn主任会议既是一种会议形式,又是一个工作处理机构,在常委会闭会期间,负责指导、协调办事机构和工作机构开展工作.
按传统惯例,机关、企业事业单位和社会团体都有自己的公章,都可以发文.但人大常委会主任会议不是机关,更不是企业事业单位和社会团体,它没有自己的公章,不能直接发文,但主任
用生命承诺畅通rn面对持续肆虐的凝冻灾害,为最大限度保障两南出海大通道和黔中经济圈主动脉的安全畅通,贵州全省交警按照省委常委、政法委书记、公安厅长崔亚东“带着激情去
我在开阳县双流镇三合村已经连续10年兼任村支书和村委会主任了。我村是贵阳市海拔最高的行政村之一,平均海拔1450米。新年伊始,开阳县气温骤降至零下6.6度,三合村遭遇了严重
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言.改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩
摘 要: 文章结合新疆本校图书馆图书分类统计情况,对西部少数民族地区高校图书馆图书分类存在的问题,提出了西部少数民族地区高校图书馆应加强统计细分工作,紧密结合当地经济发展情况、建立西部少数民族地区高校图书馆联盟等对策建议。  关键词: 图书分类统计 高校图书馆 少数民族地区  1.学校基本情况  结合当地社会经济发展情况及本校布局调整的需要,本文以新疆应用职业技术学院(原伊犁师范学院奎屯校区)图书
食品营养作为高职旅游烹饪等专业中的一门核心课程,具有非常强的应用性及综合性,其教学内容主要包括讲解各类食品的营养价值,营养与人体健康之间的关系,人体对营养素的需求及