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摘 要:基于安徽农业大学近10年教学改革背景,通过大规模问卷调查,统计分析了“90后”大学生对思想政治理论课“第一课堂”教育教学实践和课外小组访谈教学“第二课堂”实践活动的认知评价状况。面对调查中反映出的思想政治理论教材、教法、班级设置等问题,必须综合采用多种途径,力求突破现有课程教学瓶颈;同时,立足于“第一课堂”,不断拓展和完善“第二课堂”实践形式,形成“两个课堂”良性互动,提高思想政治理论教育
【摘 要】《数学课程标准》要求不仅要把“运用数学的思维方式观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”作为总体目标之一,而且要求在内容标准中把实践与综合应用专门作为一个模块,贯穿在各个学段中。因此,在数学教学过程中,应注重从实际问题出发,让学生充分掌握和学会在生活中运用数学,使数学教学从单一的知识和技能传授向培养其数学意识和运用能力转变,使学生具备应用数学的能力,
【摘 要】在班主任管理工作中相当重要的一环就是问题学生的转化工作。如何将书本上看似简单的心理学方法运用到具体的生活工作实践中,本文作者结合实际教学经验并运用行为主义深厚的理论基础通过一个具体案例展开探讨。  【关键词】问题生转化;班主任工作;心理学  一、学生情况介绍  小奚,12岁,初中六年级新生,身材瘦小,排在班级排头,性格冲动暴躁。  1. 学生家庭背景  父母在小奚三年级时离异;小奚由父亲
【摘 要】转化是指把一个数学问题变更为一类已经解决或比较容易解决的问题,从而使原问题得以解决的一种策略。“转化”思想在小学数学教学内容中无处不见,学生在以前的解题过程中早已有过运用“转化”的经历,但并没有把“转化”提升到策略的高度。小学数学教师应该让学生明确转化策略;回顾实例,感受转化价值;解决问题,自觉运用转化策略;总结拓展,提升转化策略;并最终提升学生的数学素养。  【关键词】转化;策略;教学
【摘 要】近年来我国的教育改革在不断地深化发展,和传统意义上的教学模式相比,课程改革后的教学模式能够更好地激发学生的积极性和主动性,增强学生的学习兴趣。本文就以小学英语教学为中心,分析Phonics自然拼读法在小学英语教学中的应用。  【关键词】自然拼读法;小学英语教学;优势;具体应用  和改革之前的小学英语教材相比,改革之后的教材内容增添了很多的单词量,且内容更丰富,这对学生单词量的要求更高,记
【摘 要】《数学课程标准》指出:“学生的学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因而教师要关注和研究学生的学习状况,千方百计为学生营造良好的自主探究学习氛围。引导学生主动获取新知,学会独立思考。组织学生动手操作、自主探究、合作交流,为学生的全面发展奠定基础。  【关键词】数学教学;自主探
十一只猫跑完马拉松,还不想回家,他们拿来了一辆鲨鱼车。鲨鱼车很大呀,有很多座位可以让十一只猫坐。鲨鱼车也有方向盘,虎皮猫当司机,其他猫当乘客。它们坐在鲨鱼车上飞快地向前开去。  突然前面有棵大树出现了,呀,它们过不去就只好撞上去了。鲨鱼车散架了,十一只猫只好回家去拿工具来修车。  可是倒霉的事情又发生了,等它们拿来工具后,发现鲨鱼车居然不见了,原来是被真正的鲨鱼当成玩具拖走了。十一只猫只好伤心地回
【摘 要】班级是我国学校教育的基本单位,是学生发展的重要场所。班主任对班级的管理,相对较长的时间里影响着学生的发展。班主任在班级管理中需要实现角色转变,创设民主和谐的班级管理环境,适应社会和教育的要求,这样才能更好地履行班主任的管理职能,并通过班级管理达到教育学生的目的。  【关键词】班级管理;角色转变;和谐;多元化  一、从管理者向旁观者转变,让学生成为班级管理的主人  长期以来,很多班主任总是
马克思主义把“生产”看作是“一切人类生存的第一个前提”,而生产包括物质生产、精神生产和人类自身生产三部分。马克思和恩格斯对其中的物质生产和人类自身生产都进行了系统研究,但是,由于当时社会历史条件的限制,他们对于精神生产只作了一些纲领性、原则性的研究与论述,没有留下专门的理论著作,这就为后人的研究留下了巨大的理论空间。   随着社会的发展,精神生产对物质生产和人类自身生产起着越来越大的指导作用,日
摘要:论文以“回答钱学森先生之问”为主题,从“学生的精神世界主要是由学校的课程体系决定的”逻辑支点出发,提出当前大学课程体系整体改革方案:第一、大学“共同知识类课程”体系改革的基本思路。在分析“经典论”方案、“进步论”方案、“多元文化”方案的基础上,提出“整体均衡”论改革方案及“一个中心、两维坐标”的建构模式。第二、大学“专业课程”体系改革的基本思路。主要是培养大学生的现代“通才”知识结构。同时,