在应试教育向素质教育转轨的过程中,我们要学会运用邓小平教育理论强化和完善学校德育为首的育人机制,不断探索在新形势下学校德育工作的新思路、新方法,做到用科学理论指导
日本是世界上教师教育最成功的国家之一.日本教师教育的成功在很大程度上依靠科学合理的课程设置.与日本的教师教育相比,中国教师教育课程范围需要拓展,教育课程比重需要加大
今天的孩子获取信息的渠道多了,内容杂了,普遍的特点是:知识多而杂,不能得到很好的应用;心理上的发育超过生理,普遍存在"早熟"现象.一方面家长对他们百依百顺,过分的溺爱造成
应用可比性原则,将2000年福建省13912名汉族学生(7~18岁)与1995年9120名汉族学生的身体素质进行纵向对比,结果表明:'九五'期间,福建省汉族学生的爆发力有明显提高,而
从一个乡村小学教师成长为省学科带头人,从学校的被管理者转变成学校的管理者,在三十多年的教育生涯中,角色的不断转变,职位的不断变迁,让我体会了教育的酸甜苦辣。2008年,《福建教师》曾以“金校长的教育人生”为题对我的教育历程做了专题介绍。今天,就当前学校管理中的热门话题“人文管理”谈谈自己的感想和做法。作为一名校长,最重要的工作无疑就是教育教学管理,因为它关系到一所学校的教育教学质量的提高,以及学校