【摘 要】
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温岭是浙江省海水养殖的重点地区之一,其中海水池塘面积2万亩,主要养殖方式为虾贝、虾贝蟹混养等模式,混养的贝类品种主要有缢蛏、泥蚶、青蛤.在虾贝混养模式中常放养对虾苗
【机 构】
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温岭市水产技术推广站,浙江温岭,317500;温岭市城南绿贝水产养殖场,浙江温岭,317500
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温岭是浙江省海水养殖的重点地区之一,其中海水池塘面积2万亩,主要养殖方式为虾贝、虾贝蟹混养等模式,混养的贝类品种主要有缢蛏、泥蚶、青蛤.在虾贝混养模式中常放养对虾苗种均为国内“土苗”,由于该苗种近亲繁殖和多代使用等原因导致种质退化,适应环境能力下降,生长速度变慢,抗逆能力差,携带病毒现象严重,违禁药物残留,导致对虾病害易发,产量下降;同时由于养殖过程中浒苔等大型藻类过多,水质调控难以及底涂老化等原因,时常发生养殖的贝类突发死亡.为寻求海水池塘多品种生态高效养殖模式,2014年我们从浙江省海洋水产养殖研究所培育的“浙桂1号”南美白对虾良种开展“浙桂1号”南美白对虾-褐蓝子鱼、黑鲷-贝类养殖模式试验,取得了较好的经济效益、社会效益.现将相关经验总结如下.
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摘 要： 数学教师要具有广博的文化知识和专业知识，还要有较强的协调组织能力，积极反思自己的教学实践， 充分发挥在教育教学改革中的积极作用。 关键词： 数学教师 教师形象 教学实践 专业发展 教师是人类灵魂的工程师。教师所从事的事业是太阳下最光荣的事业，是最伟大的事业。教师担负培育祖国花朵的神圣使命，因此教师的工作任重而道远，由此可见，重塑教师的形象至关重要。在理论研究方面，教师专业发展成为一个
摘 要： 本文就初中数学教学中提高学生自主学习能力的有效措施进行讨论。 关键词： 初中数学教学 自主学习能力 培养措施 引言 教育心理学指出：“学生作为学习知识的主体，具有能动学习知识的潜能，但这种能力缺乏稳定性、长期性和连贯性，需要教育者实时进行引导和巩固。”新实施的《初中数学课程标准》提出：学生是学习的主体，老师在教学活动中只是起到引导和辅助的作用。学生的自主学习能力实际上表现为学生在学
摘 要： 多元智能理论提出，人类智能是多元而非单一的，不同的人有着不同的优势智能。中职学校由于学生的特殊性，数学评价应有别于传统教学评价，不能局限于对结果的评价。应实施多元评价体系，从评价内容、评价主体及评价方式三方面对学生进行多元评价，同时多元化评价适应了新课程改革的要求，强调学生全面发展，重视学生个体发展。 关键词： 多元智能理论 多元评价 中职数学教学 随着改革开放的不断深入，我国社会主
摘 要： 学习活动是一项群体性的互助学习过程，既有学生个体的有效独立活动，又有学生个体之间的互助合作过程。教学实践证明，合作学习活动有助于学生协作能力的提高，有助于集体主义精神的养成。基于此，作者对高中生数学合作学习能力的培养方法进行了论述。 关键词： 高中数学教学 合作学习能力 培养方法 常言道“众人划桨开大船”，“众人拾柴火焰高”。古语云“三人行，必有我师焉”，等等。这些都形象生动地阐述了
摘 要： 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师在数学课堂教学中应当营造自主学习的氛围，唤起学生的主体意识，激发学生的学习兴趣，使学生主动开发自身的学习潜能，进行自主学习，成为课堂学习的主人。 关键词： 数学教学 自主学习能力 合作学习能力 引言 新课程理念明确提出教师是课堂教学的“组织者、引导者、合作者”，学生是“学习的主人”
摘 要： 探究性学习应用于初中数学教学中取得了良好的效果，但同时在其使用方法、使用过程中也暴露出了诸多问题，如何使探究性学习在初中数学课堂教学中更“行之有效”，是值得广大教师认真思考的课题。教师应培养学生探究性学习的意识，营造浓厚的探究性氛围，设置操作性较强的探究性问题。 关键词： 初中数学教学 探究性学习 探究性问题 新课程标准指出，数学学习不能够简单地让学生凭借记忆与模仿来完成，而是要让学
摘 要： 导学式教学法以其独特的价值广泛应用于小学数学教学中，对提高小学数学教学质量起到了积极作用。本文主要针对小学数学教学的特点，提出了应用导学式教学法的策略。 关键词： 小学数学教学 导学式教学法 实施策略 导学式教学法是采用引导和启发的方式，帮助学生进行自主学习的一种教学方法。它以教师的诱导为基础，旨在提高学生的自主学习能力。导学式教学坚持以学生为中心，在教学过程中充分尊重学生，努力为学
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摘 要： 语言是文化的组成部分和载体，任何语言都有其文化内涵。本文以新视野大学英语课文中挑选的一些句型，从比喻用语差异﹑价值观念和宗教信仰﹑社会体制三个方面探讨了英语教学过程中导入文化因素的重要性。 关键词： 大学英语教学 比喻用语 价值观 宗教信仰 社会体制 美国外语教育协会在其提出的外语能力要求中已经把文化列为交流能力的重要内容。我国教育部于2004年制定了《大学英语课程教学要求》，指出大