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为了提高学生的自主学习能力及解决问题能力,提升游艇设计类课程教学效果,文章首先对SPOC和翻转课堂教学模式进行了概述,然后阐述了基于SPOC的游艇设计类课程翻转课堂教学实践。
基于SPOC的游艇设计类课程翻转课堂教学实践
【摘 要】
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为了提高学生的自主学习能力及解决问题能力,提升游艇设计类课程教学效果,文章首先对SPOC和翻转课堂教学模式进行了概述,然后阐述了基于SPOC的游艇设计类课程翻转课堂教学实
【机 构】
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山东交通学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年16期
【基金项目】
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山东交通学院教研项目“对接‘十强产业’、‘人工智能+’试点专业——船舶与海洋工程”(编号:2018ZD14),山东交通学院教改立项“项目驱动式产品设计课程体系教学改革研究”
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