【摘 要】
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我国传统数学教学是以提高学生分数、应对考试为根本目的,忽视了学生数学应用能力的培养,因此,教学质量参差不齐.鉴于此,首先分析了新课改下小学数学生活化教学的意义,并提出
【机 构】
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重庆市梁平区龙门镇中心小学 重庆 405215
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我国传统数学教学是以提高学生分数、应对考试为根本目的,忽视了学生数学应用能力的培养,因此,教学质量参差不齐.鉴于此,首先分析了新课改下小学数学生活化教学的意义,并提出新课改下小学数学生活化教学策略,以期给目前的数学教学工作提供参考.数学是与人类发展和社会进步息息相关的应用型学科,数学最大的魅力就在于它来源于生活并服务于生活.义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念之就是数学教育活动要立足于生活,立足于社会,立足于学生真实的生活世界.但是现实的小学数学教学却并不尽如人意,在新课程改革的背景下,生活化教学的理念被引入小学数学课堂,为小学数学课堂注入了生机和活力.小学数学生活化教学的理论和实践研究对培养全面发展的人才,具有重要的理论和实践意义.
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