【摘 要】
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一个题材,两种写法。老师和学生,成人和孩子,不同的视角,不同的表现手法,我们可以看出内心世界的千差万别。这些差别是因为年龄,是因为社会对人的后天影响而造成。这样的变化
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。 有人曾调查了参加第一到第四届全国中学生物理竞赛决赛的学生对九门学科的学习兴趣情况,其中居于前四位的是物理、数学、化学、外语,参加全国物理决赛的学生对物理感
教学既是科学,又是艺术。语文课更是如此。段力佩先生曾经说:“要使课堂始终吸引学生,使大家人在课堂,心也在课堂,感到课堂上有无穷的乐趣。”教师的艺术魅力越大,课堂就越有味,教学效果就越好。如何使课堂生味?我在教学实践中有以下体会。 一、导语生味 常言道:好戏看开头。导语如同戏的序幕,序幕一拉开,就让学生进入了某种气氛或情趣中,从而有助于新课的学习。好的开头,应如高手对弈,第一着就能为全局的胜
小宝贝,你有英文名字吗?看看下面有你喜欢的吗? 女孩 Emma艾瑪 Anne安妮 Bella贝拉 Lucy露西 Amy艾米 Kate凯特 May梅 男孩 Nick尼克 Peter彼得 Kevin凯文 Tommy汤米 Kelly凯利 Black布莱克 James詹姆斯 跟随歌谣,我们开启一个场游戏,首先填上你的英文字母,这个场就是你的啦! ________的场 你的场都有什么动物呢?选
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针对学习内容,论述了在《体育与健康》教学中教师和学生一起制订学习目标,学生在练习时巧用积极思维,合理地利用“逐步启发诱导法”发展学生思维。
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浏览和调研,泛读和精读,阅读和积累,知识和数据,比较和鉴别,分析和综合,是科技情报研究方法的几个重要方面,这些方面的正确认识和解决,有利于科技情报研究的顺利进行,从而写
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