论文部分内容阅读
根据“三力课堂”提出的具体要求,就《赵州桥》一课开展三次“磨课”活动.“一磨”,立足基本教学目标,结合文本内容和学情,磨教学重点.“二磨”,根据教学重点,磨教学支点.“三磨”,磨教学思路,更好地借助教学支点,突破教学重点.
扣重点,找支点,明思路r——《赵州桥》磨课琐议
【摘 要】
：
根据“三力课堂”提出的具体要求,就《赵州桥》一课开展三次“磨课”活动.“一磨”,立足基本教学目标,结合文本内容和学情,磨教学重点.“二磨”,根据教学重点,磨教学支点.“三磨”,磨教学思路,更好地借助教学支点,突破教学重点.
【机 构】
：
江苏省江阴市文林中心小学,214411
【出 处】
：
教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
中小学体育教师必须充分认识到在体育中渗透礼仪教育的重要性,在体育中有意识地渗透礼仪教育内容,用体育特有的方式立德树人.具体的实践路径是:立足课堂,常规育人,在教学过程中渗透礼仪教育;向美而行,实践育人,在体育活动中渗透礼仪教育;典型引路,榜样育人,在体育比赛中渗透礼仪教育.