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摘 要 针对多年来学生康健状况持续下降的趋势，共青团中央下发了《关于开展的决定》。本文通过对学校开展“阳光体育锻炼”的现状进行分析，针对存在的问题提出相应的解决策略，以期对顺利开展阳光体育运动有所帮助。
关键词 阳光体育运动 现状与策略 机制
中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-01
社会在发展，人们的生活水平也在不断地提高，按理说人们的身体健康状况也应越来越来。但与之相反的是，据调查结果显示，现代青少年的体质健康状况持续下降的趋势。这种情况引起了社会各界的广泛关注，因此中央下发了关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的文件通知[1]。但是此项工作的开展还存在一定的障碍与问题，我们应该不断发现思考，找出解决之道。
一、 学校开展“阳光体育锻炼”的现状与存在的问题
（一）体育运动的氛围不浓
目前，人们对阳光体育运动并不能坚持完全赞同的看法，特别是学校领导在体育运动的时间与文化课时间发生冲突的时候，往往对开展阳光体育运动持不赞同的态度。人们的观念尚未完全改变，没能完全肯定运动对青少年的重要性。不管是在落后的还是较发达的地区，家长都希望孩子能考上好学校，因此形成了家长只看重孩子成绩，而学校领导只注重升学率的现象。由于学校领导不够重视，因此学校方面的宣传力度相应不够，运动气氛也不浓。对于学生本身来说，大部分同学对阳光体育运动活动是持赞同态度的，但尚有一部分同学认为没有必要，这部分同学可能是受父母、朋友、不良的社会氛围所影响形成了运动并不重要的观念，也有是因自身惰性而不愿意参加体育锻炼的，如在广州市的诸多中学所做的调查就显示有超过一半的女生是因为自身惰性而拒绝参加“阳光体育运动”的。
（二）师资力量不足
目前，大部分学校的教师资源不足，据了解，部分县级中学一所学校才两个体育老师。开展阳光体育活动，使本来就不足的教师资源更加紧缺，从而也加重了老师的负担，老师少而学生多的现实也会使老师不能全面顾及，增加安全隐患。此外，学校的体育老师的素质参差不齐，有部分老师的素质不高，达不到要求。此外，体育器材的匮乏也是实施开展阳光体育运动的巨大障碍[2]。在许多学校，特别是比较落后地区的中学，体育器材、场地都是少得可怜，有些连上课学习的教室都不够用，连基本的教学设施都没能配备，何谈体育场地的建设和体育器材的配备呢。如此以至于学生想参加运动、老师想组织同学开展此项活动却没有足够的场地，造成了心有余而力不足的现象。
（三）相关机制缺乏或不完善
中央下发的文件通知以及制定的相关的规章制度都只限于形式上的，也没有切实可行的措施。同时也没有监管机制机构，很多学校只是简单地执行中央文件所要求的工作，却并没有真正落到实处，更没有任何效果可言，没有达到提高学生身体素质的目的。此外，相关的评价与激励体系并未完善，虽然有些学校建成了相关的奖励与评价体系，但是国内相当大一部分学校在这方面仍是空白。
二、促进“阳光体育运动”开展，加强“阳光体育锻炼”的策略
（一）营造良好的氛围、转变观念
“阳光体育运动”要顺利开展，首先要从营造良好的体育运动氛围开始，而要营造好氛围，则必须要改变人们的观念。相关机构可通过教育方式、媒体途径传播新的体育理念，促使人们摒弃原来不重视体育运动的旧观念，提高认识。加大学校体育工作的宣传力度，充分利用校广播站、宣传栏、多媒体等宣传工具和手段，大力宣传“阳光体育运动”，营造良好的体育氛围。
（二）加强师资力量建设，解决资源匮乏问题
首先增加教师数量，减轻老师负担，增加安全系数。同时在增加教师数量的基础上，还要不断提高教师素质，建设高素质的教师队伍，如可就需要加强体育教师的培训工作，建立健全的培训、考核制度，努力提高体育教师的学历和业务水平，完善体育教师的知识结构和学历结构等[3]。同时，还要着重加大体育硬件设施的建设力度，主管部门应保证学校体育经费占学校教育经费的l％-2％，并且要严格控制专款专用，定期进行增加体育场地、器材的建设与投入。
（三）开放思维，拓展活动形式
万事都不是一成不变的，“阳光体育运动”的形式也是可以多种多样，不断地被开发的。作为体育老师，不能只把眼光定格在跑步、打篮球，而应该挖掘更多切实可行的运动形式。当器材不够时，可开展集体舞、跳绳等限制较小的活动。使活动形式多样化，不仅可以克服器材不够的限制，还可以提高学生参与的积极性。
（四）健全机制，完善体系
建立和完善监管机制，确保学校体育工作各项政策措施落到实处。建立学校体育监督、学生体质监测和体育考核评价制度，教育部门要对落实的具体安排进行适时监控，把责任落实到人[4]。同时要制定相应的激励机制，如对整体身体素质较好的班级或个人、对出色完成任务并获得较好的教学效果的教师进行表扬和奖励，调动阳光体育运动实施者和参与者的积极性。
三、 结语
中央针对学生体质健康水平持续下降所提出的“阳光体育运动”从根本上说是好的，对增强青少年体质、促进青少年的全面发展、提高全民族的素质具有重大而深远的意义，应坚决摒弃“三分热”形式主义作风。国家应加大体育软硬件设施建设力度，教育行政部门等相关机构认真抓好体育运动工作部署与监督，学校应切实落实“阳光体育运动”的开展。全社会一起行动，才能真正发挥“阳光体育运动”的作用，达到提高全国青少年的身体素质的目的。
参考文献：
[1] 胡志冲,戴剑平.莆田市中学生阳光体育运动的开展现状与对策分析[J].北京电力高等专科学校学报.2010(7).
[2] 苏常水.浅谈实施阳光体育运动的现状与对策性思考[J].2011(2).
[3] 陈巧燕,顾红伟.普通高校实施阳光体育运动现状与对策[J].现代企业文化.2010(14).
[4] 段振业.阳光体育运动发展的现状与对策分析[J].体育科技.2011(10).
关键词 阳光体育运动 现状与策略 机制
中图分类号：G806 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-01
社会在发展，人们的生活水平也在不断地提高，按理说人们的身体健康状况也应越来越来。但与之相反的是，据调查结果显示，现代青少年的体质健康状况持续下降的趋势。这种情况引起了社会各界的广泛关注，因此中央下发了关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的文件通知[1]。但是此项工作的开展还存在一定的障碍与问题，我们应该不断发现思考，找出解决之道。
一、 学校开展“阳光体育锻炼”的现状与存在的问题
（一）体育运动的氛围不浓
目前，人们对阳光体育运动并不能坚持完全赞同的看法，特别是学校领导在体育运动的时间与文化课时间发生冲突的时候，往往对开展阳光体育运动持不赞同的态度。人们的观念尚未完全改变，没能完全肯定运动对青少年的重要性。不管是在落后的还是较发达的地区，家长都希望孩子能考上好学校，因此形成了家长只看重孩子成绩，而学校领导只注重升学率的现象。由于学校领导不够重视，因此学校方面的宣传力度相应不够，运动气氛也不浓。对于学生本身来说，大部分同学对阳光体育运动活动是持赞同态度的，但尚有一部分同学认为没有必要，这部分同学可能是受父母、朋友、不良的社会氛围所影响形成了运动并不重要的观念，也有是因自身惰性而不愿意参加体育锻炼的，如在广州市的诸多中学所做的调查就显示有超过一半的女生是因为自身惰性而拒绝参加“阳光体育运动”的。
（二）师资力量不足
目前，大部分学校的教师资源不足，据了解，部分县级中学一所学校才两个体育老师。开展阳光体育活动，使本来就不足的教师资源更加紧缺，从而也加重了老师的负担，老师少而学生多的现实也会使老师不能全面顾及，增加安全隐患。此外，学校的体育老师的素质参差不齐，有部分老师的素质不高，达不到要求。此外，体育器材的匮乏也是实施开展阳光体育运动的巨大障碍[2]。在许多学校，特别是比较落后地区的中学，体育器材、场地都是少得可怜，有些连上课学习的教室都不够用，连基本的教学设施都没能配备，何谈体育场地的建设和体育器材的配备呢。如此以至于学生想参加运动、老师想组织同学开展此项活动却没有足够的场地，造成了心有余而力不足的现象。
（三）相关机制缺乏或不完善
中央下发的文件通知以及制定的相关的规章制度都只限于形式上的，也没有切实可行的措施。同时也没有监管机制机构，很多学校只是简单地执行中央文件所要求的工作，却并没有真正落到实处，更没有任何效果可言，没有达到提高学生身体素质的目的。此外，相关的评价与激励体系并未完善，虽然有些学校建成了相关的奖励与评价体系，但是国内相当大一部分学校在这方面仍是空白。
二、促进“阳光体育运动”开展，加强“阳光体育锻炼”的策略
（一）营造良好的氛围、转变观念
“阳光体育运动”要顺利开展，首先要从营造良好的体育运动氛围开始，而要营造好氛围，则必须要改变人们的观念。相关机构可通过教育方式、媒体途径传播新的体育理念，促使人们摒弃原来不重视体育运动的旧观念，提高认识。加大学校体育工作的宣传力度，充分利用校广播站、宣传栏、多媒体等宣传工具和手段，大力宣传“阳光体育运动”，营造良好的体育氛围。
（二）加强师资力量建设，解决资源匮乏问题
首先增加教师数量，减轻老师负担，增加安全系数。同时在增加教师数量的基础上，还要不断提高教师素质，建设高素质的教师队伍，如可就需要加强体育教师的培训工作，建立健全的培训、考核制度，努力提高体育教师的学历和业务水平，完善体育教师的知识结构和学历结构等[3]。同时，还要着重加大体育硬件设施的建设力度，主管部门应保证学校体育经费占学校教育经费的l％-2％，并且要严格控制专款专用，定期进行增加体育场地、器材的建设与投入。
（三）开放思维，拓展活动形式
万事都不是一成不变的，“阳光体育运动”的形式也是可以多种多样，不断地被开发的。作为体育老师，不能只把眼光定格在跑步、打篮球，而应该挖掘更多切实可行的运动形式。当器材不够时，可开展集体舞、跳绳等限制较小的活动。使活动形式多样化，不仅可以克服器材不够的限制，还可以提高学生参与的积极性。
（四）健全机制，完善体系
建立和完善监管机制，确保学校体育工作各项政策措施落到实处。建立学校体育监督、学生体质监测和体育考核评价制度，教育部门要对落实的具体安排进行适时监控，把责任落实到人[4]。同时要制定相应的激励机制，如对整体身体素质较好的班级或个人、对出色完成任务并获得较好的教学效果的教师进行表扬和奖励，调动阳光体育运动实施者和参与者的积极性。
三、 结语
中央针对学生体质健康水平持续下降所提出的“阳光体育运动”从根本上说是好的，对增强青少年体质、促进青少年的全面发展、提高全民族的素质具有重大而深远的意义，应坚决摒弃“三分热”形式主义作风。国家应加大体育软硬件设施建设力度，教育行政部门等相关机构认真抓好体育运动工作部署与监督，学校应切实落实“阳光体育运动”的开展。全社会一起行动，才能真正发挥“阳光体育运动”的作用，达到提高全国青少年的身体素质的目的。
参考文献：
[1] 胡志冲,戴剑平.莆田市中学生阳光体育运动的开展现状与对策分析[J].北京电力高等专科学校学报.2010(7).
[2] 苏常水.浅谈实施阳光体育运动的现状与对策性思考[J].2011(2).
[3] 陈巧燕,顾红伟.普通高校实施阳光体育运动现状与对策[J].现代企业文化.2010(14).
[4] 段振业.阳光体育运动发展的现状与对策分析[J].体育科技.2011(10).