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站在课堂跷跷板两端的教师和学生仍然在达不到教学目标和掌握不了知识中无奈和茫然,合理的教学手段给予我们教学优化以改变现状的答案.
在枯燥乏味中提炼——《财会法规》教学优化初探
【摘 要】
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站在课堂跷跷板两端的教师和学生仍然在达不到教学目标和掌握不了知识中无奈和茫然,合理的教学手段给予我们教学优化以改变现状的答案.
【机 构】
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江苏省武进中等专业学校
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2004年期
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