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摘要：在高职学校日常管理过程当中，如何更好的培养广大在校高职学生的自我管理能力，对于提升学校的整体管理水平，提高育人质量有着极为重要的作用。本文尝试从高职学生自我管理能力培养路径入手，探讨其在高职学生管理中的作用。
关键词：自我管理能力；高职学生；作用
随着我国对高等职业院校发展重视程度的不断提升，如何科学的提高高职学生管理水平，为社会输出更多的高级专业人才是当前高职院校日常管理过程当中，所需要思考的主要问题。本文尝试探讨自我管理能力培养，在高职学生管理中的作用，对于促进高职院校管理水平等相关领域的提升有着现实的积极意义。
一、 自我管理能力的内涵
从宏观层面来看，自我管理就是个体在一定目标的指导下，通过对自我的行为、计划有意识地进行科学的引导与规划，从而达到预定的管理目标，实现预定的管理要求。一般来说，高职学生自我管理主要包括时间管理、目标管理、情绪管理、行为管理以及学习管理等等。
二、 高职学生自我管理能力培养路径
自我管理是高职院校学生管理体系的重要组成部分，在当前的学术领域，围绕高职学生自身的发展特点主要从以下几个方面来对其自我管理能力进行培养和提升：
1. 营造自由、民主的环境
在高职院校学生管理过程当中，一般会通过在管理环境方面进行自主、民主的营造，从而更好的帮助高职学生发挥出自身的自我管理积极性和主动性，从而达到预订的管理效果。
2. 建立自我管理组织
自我管理，不仅可以通过个体自身来完成，也可以借助一定的学生组织来完成。例如，在一些高职学校通过进一步的完善学生会、班级组织，为其自我管理能力提升提供必要的组织基础。通过自我管理组织的完善，可以有效的提高学生自我管理能力的效果。
3. 开展自我管理专题教育
学校是一个大的社会，在这个过程当中，通过开展围绕自我管理能力培养等相关的专题教育，可以进一步的提高广大高职学生认识到自我管理的价值和意义，同时，也可以引导广大学生在自我管理相关理论指导下，切实提升自身的自我管理水平。
4. 完善自我管理评价模式
一直以来，很多高职学校在学生管理过程当中，大多是通过教师来对学生的行为进行评价。这虽然具有一定的积极性，但是，对于激发学生的自我管理水平有着一定的不利影响。所以，通过完善自我管理评价模式，也可以更好的提升广大高职学校学生自我管理水平。
总之，在自我管理能力培养与提升过程当中，需要在环境方面、组织模式方面、专题教育方面、学生评价等诸多领域来更好的提升高职学生自我管理水平。
三、 自我管理能力培养对于高职学生管理的价值分析
在上文中，主要尝试分析自我管理能力的基本内涵以及具体的实现路径。从宏观角度来看，自我管理能力培养在高职学生管理中的作用和价值主要体现在以下几个方面：
1. 有助于提高学校的管理水平
学生的自我管理是学校管理的重要组成部分。学生自我管理水平和效果如何直接关系着整个高职学校管理的层次。因此，通过大力提高高职学生自我管理能力，在一定层面上，可以为提高整体的高职学校管理水平提供助力和支持。
2. 有助于提高育人效果
高职学校其主要的目的是培养社会所需要的相关领域的专业人才。其中随着社会对人才需求、要求不断提高，自我管理能力在某种层面上已经成为了学生综合素养的一部分。因此，通过提高学生的自我管理能力，也可以更好地助力学生提高自身的综合素养。在今后的社会竞争中，获得更大的发展主动权。这需要诸多的高职学校在思想层面充分认识到这一点，从而在自我管理的能力提升方面予以高度的重视。
3. 有助于社会的和谐与稳定
自我管理不仅关系着学校管理水平，也关系者整个社会的和谐与稳定。试想一下，如果每一个高职学校培养的学生都具有良好的自我管理水平，能够自觉地遵守法律基础和道德素养相关要求，那么整个社会也将呈现出更加和谐的发展景象，这也将促进社会的和谐稳定。尤其是当前，我国正在积极的推进公民道德建设，自我管理对于学生整体的文明风貌也有着积极的促进作用。
4. 有助于完善高職管理体系
在高职院校的管理过程当中，通过积极引导学生提升自身的自我管理能力，将会极大的完善当前在高职院校管理体系中的不足。在这一目标的指导下，高职学校将会在学生管理目标的设定以及学生管理理念等诸多方面获得更大的进步与发展。所以，从这个层面来看，大力培养高职学生的自我管理能力是助力学校完善综合管理体系的重要组成部分，也是今后诸多高职学校需要提升的主要方向。
总之，在高职学校日常的管理过程当中，通过大力提高学生的自我管理能力，对于促进学校的科学发展、学生的健康成长以及社会的和谐稳定有着极为重要的现实意义。
四、 结语
高职学校在日常的管理过程当中，注重对学生自我管理水平的提高，有着极为重要的价值和意义。本文从自我管理能力基本内涵以及实现方式入手，探讨其对高职学生管理的作用和价值，希望有助于促进今后高职学校在学生自我管理能力提升方面下更大的力气，从而提高整体的管理效果。
参考文献：
[1]王玉燕.自我管理能力培养在高职学生管理中的应用[J].当代畜牧，2016（10）：59-60.
[2]王勇，曾隆梅.浅谈高职学生自我管理能力的培养[J].四川工程职业技术学院学报，2009（1）：11-14.
[3]于强波，苏丹.浅谈高职院校班级工作中学生自我管理能力的培养[J].辽宁农业职业技术学院学报，2013，15（3）：47-48.
[4]耿梅英.浅谈如何做好高职院校的班主任工作[J].湖北广播电视大学学报，2010，30（10）：27-27.
作者简介：
刘可，辽宁省大连市，大连装备制造职业技术学院。
关键词：自我管理能力；高职学生；作用
随着我国对高等职业院校发展重视程度的不断提升，如何科学的提高高职学生管理水平，为社会输出更多的高级专业人才是当前高职院校日常管理过程当中，所需要思考的主要问题。本文尝试探讨自我管理能力培养，在高职学生管理中的作用，对于促进高职院校管理水平等相关领域的提升有着现实的积极意义。
一、 自我管理能力的内涵
从宏观层面来看，自我管理就是个体在一定目标的指导下，通过对自我的行为、计划有意识地进行科学的引导与规划，从而达到预定的管理目标，实现预定的管理要求。一般来说，高职学生自我管理主要包括时间管理、目标管理、情绪管理、行为管理以及学习管理等等。
二、 高职学生自我管理能力培养路径
自我管理是高职院校学生管理体系的重要组成部分，在当前的学术领域，围绕高职学生自身的发展特点主要从以下几个方面来对其自我管理能力进行培养和提升：
1. 营造自由、民主的环境
在高职院校学生管理过程当中，一般会通过在管理环境方面进行自主、民主的营造，从而更好的帮助高职学生发挥出自身的自我管理积极性和主动性，从而达到预订的管理效果。
2. 建立自我管理组织
自我管理，不仅可以通过个体自身来完成，也可以借助一定的学生组织来完成。例如，在一些高职学校通过进一步的完善学生会、班级组织，为其自我管理能力提升提供必要的组织基础。通过自我管理组织的完善，可以有效的提高学生自我管理能力的效果。
3. 开展自我管理专题教育
学校是一个大的社会，在这个过程当中，通过开展围绕自我管理能力培养等相关的专题教育，可以进一步的提高广大高职学生认识到自我管理的价值和意义，同时，也可以引导广大学生在自我管理相关理论指导下，切实提升自身的自我管理水平。
4. 完善自我管理评价模式
一直以来，很多高职学校在学生管理过程当中，大多是通过教师来对学生的行为进行评价。这虽然具有一定的积极性，但是，对于激发学生的自我管理水平有着一定的不利影响。所以，通过完善自我管理评价模式，也可以更好的提升广大高职学校学生自我管理水平。
总之，在自我管理能力培养与提升过程当中，需要在环境方面、组织模式方面、专题教育方面、学生评价等诸多领域来更好的提升高职学生自我管理水平。
三、 自我管理能力培养对于高职学生管理的价值分析
在上文中，主要尝试分析自我管理能力的基本内涵以及具体的实现路径。从宏观角度来看，自我管理能力培养在高职学生管理中的作用和价值主要体现在以下几个方面：
1. 有助于提高学校的管理水平
学生的自我管理是学校管理的重要组成部分。学生自我管理水平和效果如何直接关系着整个高职学校管理的层次。因此，通过大力提高高职学生自我管理能力，在一定层面上，可以为提高整体的高职学校管理水平提供助力和支持。
2. 有助于提高育人效果
高职学校其主要的目的是培养社会所需要的相关领域的专业人才。其中随着社会对人才需求、要求不断提高，自我管理能力在某种层面上已经成为了学生综合素养的一部分。因此，通过提高学生的自我管理能力，也可以更好地助力学生提高自身的综合素养。在今后的社会竞争中，获得更大的发展主动权。这需要诸多的高职学校在思想层面充分认识到这一点，从而在自我管理的能力提升方面予以高度的重视。
3. 有助于社会的和谐与稳定
自我管理不仅关系着学校管理水平，也关系者整个社会的和谐与稳定。试想一下，如果每一个高职学校培养的学生都具有良好的自我管理水平，能够自觉地遵守法律基础和道德素养相关要求，那么整个社会也将呈现出更加和谐的发展景象，这也将促进社会的和谐稳定。尤其是当前，我国正在积极的推进公民道德建设，自我管理对于学生整体的文明风貌也有着积极的促进作用。
4. 有助于完善高職管理体系
在高职院校的管理过程当中，通过积极引导学生提升自身的自我管理能力，将会极大的完善当前在高职院校管理体系中的不足。在这一目标的指导下，高职学校将会在学生管理目标的设定以及学生管理理念等诸多方面获得更大的进步与发展。所以，从这个层面来看，大力培养高职学生的自我管理能力是助力学校完善综合管理体系的重要组成部分，也是今后诸多高职学校需要提升的主要方向。
总之，在高职学校日常的管理过程当中，通过大力提高学生的自我管理能力，对于促进学校的科学发展、学生的健康成长以及社会的和谐稳定有着极为重要的现实意义。
四、 结语
高职学校在日常的管理过程当中，注重对学生自我管理水平的提高，有着极为重要的价值和意义。本文从自我管理能力基本内涵以及实现方式入手，探讨其对高职学生管理的作用和价值，希望有助于促进今后高职学校在学生自我管理能力提升方面下更大的力气，从而提高整体的管理效果。
参考文献：
[1]王玉燕.自我管理能力培养在高职学生管理中的应用[J].当代畜牧，2016（10）：59-60.
[2]王勇，曾隆梅.浅谈高职学生自我管理能力的培养[J].四川工程职业技术学院学报，2009（1）：11-14.
[3]于强波，苏丹.浅谈高职院校班级工作中学生自我管理能力的培养[J].辽宁农业职业技术学院学报，2013，15（3）：47-48.
[4]耿梅英.浅谈如何做好高职院校的班主任工作[J].湖北广播电视大学学报，2010，30（10）：27-27.
作者简介：
刘可，辽宁省大连市，大连装备制造职业技术学院。