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1.营造气氛,鼓励质疑问难. 质疑问难是探求知识,发现问题的开始.古人云:“学贵有疑”,“于不疑处生疑,方是进矣.”爱因斯坦说过: "提
语文课堂应鼓励孩子的创意
【摘 要】
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1.营造气氛,鼓励质疑问难. 质疑问难是探求知识,发现问题的开始.古人云:“学贵有疑”,“于不疑处生疑,方是进矣.”爱因斯坦说过: "提
【机 构】
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福建福清市实验小学
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2004年5期
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