【摘 要】
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保健体育课是普通高校体育课程中不可或缺的重要组成部分,它肩负着对伤、残、病、体弱学生身体和心理进行调整的重要使命。面对这个特殊的保健群体,高校应积极而有效地进行身体和心理康复教育,为此,我们对高校保健课教学的现状和我院保健班学生的健康状况进行系统分析,试图通过构建“自主康复”教学策略模式,推动高校保健体育教学的深入发展。 1.自主康复教学模式构建的依据 根据研究内容的需要,我们对河北省
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保健体育课是普通高校体育课程中不可或缺的重要组成部分,它肩负着对伤、残、病、体弱学生身体和心理进行调整的重要使命。面对这个特殊的保健群体,高校应积极而有效地进行身体和心理康复教育,为此,我们对高校保健课教学的现状和我院保健班学生的健康状况进行系统分析,试图通过构建“自主康复”教学策略模式,推动高校保健体育教学的深入发展。
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